整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿

§2 表内除法（一）

整理和复习

学情：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。学生之前没有接触过除法，这是学生学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

正式上课前学生们进行5分钟口算训练。

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1、复习除法的意义。教师让学生先找找自己身边的“平均分”，让学生根据平均分的实物图填写除法算式，说出除法算式的含义，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。让学生明白除法和平均分之间的重要联系。

2、用2～6的乘法口诀求商，复习除法计算。

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

我发现：有些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！让学生能区别开口诀之间的不同。

三、补充练习。

1 应用口诀求商，看谁算得都对。

2 列式计算

6×2＝

12÷3＝

36÷6＝

71－50＝

18÷6＝

17－9＝

16÷4＝

30＋6＝

30÷6＝

3÷3＝

25＋5＝

8÷2＝

4×5＝

24÷4＝

20÷5＝

18÷3＝

（1）. 14个

，平均分成2份，每份有几个？

（2）. 被除数是30，除数是5，商是几？

（3）. 25里面有几个5？

3 解决问题

有24本练习本。

问题：

（1）. 读一读，你知道了什么？

（2）. 能列出算式吗？

（3）. 为什么用除法算？怎样算的？

（4）. 解答正确吗？

4 辨析练习

解决下面的问题

（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

四、课后小结：

说一说：本单元结束了，你想说些什么？