1 周围的空气优秀教学实录｜教案在线预览

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第五单元空气1、周围的空气教学目的：科学探究目标：能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。情感、态度与价值观目标1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。2、通过生动有趣的活动，激发学生强

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所属课文：1 周围的空气

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2020-07-29 10:34:27

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学校：株洲市白鹤小学松西子分校

1 周围的空气优秀教学实录

未知

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关键词：1 周围的空气优秀教学实录

正文

第五单元空

气

1、周围的空气

教学目的：

科学探究目标：

能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。

能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。

情感、态度与价值观目标

1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。

2、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。

科学知识目标

知道空气存在于我们的周围。

知道空气没有固定的形态。

知道空气要占据空间

教学重点：

引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气。

教学难点：设计简单实验来证明空气的存在。

教学准备：实验材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子。

教学过程：

导入新课：谜语引入“围着我的身，无色又无形”

教学新课

（一）找空气

1、你能看见空气吗？请你们利用手上的材料想办法

把空气找出来。

①用塑料袋找空气

②用扇子、气球找空气

③说说你可以用什么方法观察空气。

④观察空气。

2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？

①猜一猜

②动手实验证明你的猜想

3、你观察到的空气是什么样的？。

（二）吹气球

1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。

2、吹一吹，试着把气球吹大。

3、为什么吹不大，猜一猜。

4、用什么方法可以把气球吹大，试一试，为什么？

5、怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。

6、说说你的发现。

拓展

留心观察生活中与空气有关的现象。

板书设计：

1、周围的空气

1.空气是一种无色、无味、透明的气体。

2空气存在于我们周围。

3空气要占据空间。

关于本教案的常见问题

Q：1 周围的空气优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 周围的空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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