1 登月之旅教学设计实例是什么类型的资料？

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1 登月之旅教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：1 登月之旅教学设计实例

正文

登月之旅

教学目标：

1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。

2、了解人类探索月球的经历。

3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。

4、能做模拟环形山形成的实验。

教学重点与难点：

重点：了解月球的基本情况。

难点：体会科学技术的重要性。

教学准备：

一、激趣导入：

1、谈话：太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，美丽的月球总是会引起人们无限的遐想

2、观看录象（月球的概况）

3、在录象中，你看到了什么？关于月球，你还有哪些疑问？

二、了解月球的概况

1、谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的。其实在很早以前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。但是由于当时的科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事来表达对月球的向往。你知道那些故事呢？

2、学生介绍。

3、播放嫦娥奔月的动画

4、谈话：月球上真像传说中的一样吗？随着科学技术的不断发展，人们对月球有了那些新的认识？

5、播放录象

6、谈话：看到别的国家的人登上月球，我们很伤心、很难过，因为我们中国还没有人登上月球。

7、谈话：人类亲自登上了月球，留下了他们的足迹。你们想登上月球吗？讨论一下，要登上月球我们必须做那些准备？

8、交流、汇报

9、小结。

三、解释环形山的形成

1、谈话：月球上最突出的特点是环形山，这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米？那么，你们猜一猜，这些环形山是怎样形成的呢？

2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。

3、谈话：假设月球上的环形山是由陨石撞击形成的，那我们怎样来证明自己的想法是正确的呢？

4、小组讨论实验方案。

5、汇报实验方案出示“（1）从不同高度往沙盘里丢大小相同的石子。（2）从相同高度往沙盘里丢大小不同的石子。”两张表格，教师引导提出改进的意见。

6、出示友情提醒：①不同的高度距离一定要明显，相同的高度请组长指定一个高度；②做完第一次实验后，一定要将沙盘中的坑弄平后才做第二个实验。

7、学生做环形山模拟实验，进行探究。

8、汇报实验结果，讨论：

A、第一个实验说明了什么？

B、第二个实验说明了什么？

9、教师小结：小朋友们思考的真缜密，科学家就具备这样的气质。

10、谈话：那如果老师想要观察月球上的环行山，你觉得怎样观察？下面老师请组长用手电筒代替太阳光从不同的角度照射一下沙盘中的坑，观察坑影子的变化？小组讨论一下，在什么日子观察月球上的环形山效果最好？

11、师小结：由于每月农历十五的时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观察环形山的日子应该选在农历的初七、初八和22、23左右。

四、总结全课，观赏月球。

1、谈话：通过学习，我们了解了关于月球的许多知识。听说月球旅游公司正在组织一次月球旅游。下面老师就请你们来作一次真正的月球旅行。那根据你们的了解，去月球旅行需要做那些准备工作？

资料摘要

1 登月之旅教学设计实例

1 登月之旅教学设计实例

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 登月之旅教学设计实例是什么类型的资料？

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