资料摘要
认识花执教者：尹冰教学目标知识与技能目标1、知道花的基本结构，掌握科学的解剖花的方法2、知道完全花和不完全花的概念，能够辨别完全花和不完全花过程与方法目标能够通过小组合作解剖花的方式，观察花的结构情感态度价值观目标学会小组合作，能够科学认真的观察教学重点和难点教学重点花的基本结构以及完全花和不完全的
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- 学校：株洲市荷塘区明照乡龙洲完全小学
1 身边的植物名师教学设计2
未知
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关键词：1 身边的植物名师教学设计2
正文
认识花
执教者：尹冰
教学目标
知识与技能目标
1、知道花的基本结构，掌握科学的解剖花的方法
2、知道完全花和不完全花的概念，能够辨别完全花和不完全花
过程与方法目标
能够通过小组合作解剖花的方式，观察花的结构
情感态度价值观目标
学会小组合作，能够科学认真的观察
教学重点和难点
教学重点
花的基本结构以及完全花和不完全的区分
教学难点
科学的解剖花
教学准备
鲜花，胶水，A4纸，镊子，记录单，多媒体课件等
教学过程
一、创设情景，导入新课
同学们，今天老师首先想请大家帮一个忙，请同学们帮我辨认一些花，请看大屏幕，这是什么花？
这是？
这又是？
、、、、、、、
（课件展示多种学生比较熟悉的鲜花图片）
二、回忆花
同学们认识的花还真多，那你们对于花是什么样的结构还有印象吗？有谁可以说一说？
、、、、、、、（学生可会说：花芯，花蕊，花瓣，花柄，）
那刚才这几位同学对于花结构的描述是否正确呢？老师想请你们自己去获得答案。
二、观察花
这里给每个小组准备了一朵鲜花，康乃馨，请你们仔细观察一下花是什么样的结构。五分钟时间，开始吧
好，时间到，哪个小组愿意汇报一下你们观察的结果。
、、、、、、、、（学生可能会：花瓣，花蕊，花柄，绿色叶片，）
刚才同学们是观察整朵花，下面老师想请大家进一步，将这朵花解剖，再进行观察。
三、解剖花
怎样进行解剖呢？请看大屏幕，
（给学生观看一个解剖花的操作视频）
解剖会用到一个特别的仪器，镊子，老师手上就拿了一个镊子，
镊子是通过大拇指和食指来控制松紧，具体解剖过程，请看视频
这是刚才的视频中提醒的几个注意事项，请大家在实验操作的过程中注意。
下面，请大家开始解剖吧！
好，时间到，哪个小组愿意分享一下你们的实验记录
、、、、、（解剖完，将花分为四部分，一部分有多少，）
四、小结
同学们发现，花解剖后可以分为几类？其实科学家们和你们一样，将花的结构分为这几类，并进行了科学的命名。请看大屏幕
（课件介绍各类分别叫做什么，介绍花的结构名称 ）
请用科学的名称，将你们小组的表格，名称一栏重新填写。
那是不是所有的花都有这四个结构呢？请看大屏幕
五、介绍完全花和不完全花
像桃花、康乃馨这样，花萼、花冠、雄蕊雌蕊四部分齐全的，叫做“完全花”。
像南瓜花、丝瓜花、麝香百合这样，缺少其中一部分、两部分或三部分的，叫做“不完全花”。
六、总结
通过这个节课，我们学习了花的结构有：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
还学习了完全花，不完全，解剖
七、课后探究
请你们将雌蕊和雄蕊的顶部在白纸上擦一下，看有什么情况？
雌蕊和雄蕊顶部有什么东西？
那么多植物都会开花，开花到底有什么作用呢？请课后搜索相关资料。
板书设计：
花的结构
印象中的花
、、、、、、、、
观察中的花
、、、、、、、、、
解剖中的花
、、、、、、、、、
花的结构
不完全花，
萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊解剖
完全花
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 00:03:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 身边的植物名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 身边的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。