B优质课教案推荐

课题

Unit 1

Hello!

课型

新授课

课时

第1课时

知识目标：

1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m…

What’s your name? 教

My name’s …

并能够在实际情景中进行运用。

学

能力目标：

目

2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, 标

sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

情感目标：

3、使学生在学习对话中学会有礼貌的交往。

重点

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让难点

学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

学法

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候人物的图指导

语及自我介绍用语。

教具、学具

片、头饰

通案

个案

1、热身（Warm-up）

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）

教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr….

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m…

/HI, I’m…

（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好。

（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

3、趣味操练（Practice）

（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m…

猜对得一分。

（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. （3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

4、课堂评价（Assessment）

做活动手册第一单元的第1部分练习。

5、课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。

阅读材料（让学生理解句子的含义，并能够认读）

1. A: Hello! I'm Zhang Dong . 课

B: Hello! I'm Linda. 堂

A: Nice to see you. 检

B: Nice to see you, too. 测

2. ---- Hi, Liu Lin !

---- Hi, Wu Hong!

3. ---- Goodbye, Miss Wang.

---- Goodbye, Tom.

教

学反思