2 了解土壤    教学设计(第一课时)

《了解土壤》教学设计

西安市长安区杜曲街道师家村小学

答媛

2、了解土壤

教学目标：

知识与技能：

1、知道土壤有沙土、黏土、壤土三种类型。

2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

3、能鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

4、能通过实验比较三种土壤的渗水性，知道不同种类的土壤透水性能不同。

方法与过程：

1、能用自己的感官观察土壤，能够了解土壤的成分。

2、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异，知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

3、通过实验比较三种土壤的渗水性。

情感态度与价值观：

1、形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2、培养探索土壤的热情，具有了解家乡的意识。

教学重点：知道土壤的三种类型；了解土壤的成分、特点、渗水性等。

教学难点：三种土壤的成分组成及特点

教学时数：1课时

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

1、师提问：关于土壤，你知道些什么？

2、板书课题，导入新课。

二、探究新知：

活动一：观察土壤

1、活动目的：了解土壤是一种混合物。

2、明确要求：

1）仔细观察土壤的外观，你发现了什么？

2）用筛网过滤土壤，仔细观察晒网上留下的东西。

3）同桌两人一组，进行观察并做好记录。

3、师引导学生回忆认识事物的方法：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等，指导学生灵活运用。

4、生两人一组，按要求观察。

5、反馈观察结果，师小结。

活动二：认识土壤的成分

1、活动准备：土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。

2、师提问：你能用这些材料设计一个实验分开它们吗？

3、小组讨论，确定方法。（按书上P5页的要求做活动）

4、师强调：搅拌要彻底，观察要仔细，并记录下每一步的情形，静置、沉淀的时间要长。

5、说一说：你看到了什么现象？说明土壤里有什么？

6、师根据学生的回答，归纳小结：

大部分土壤是由如下物质组成的混合物：无机物（已经风化成沙、淤泥、黏土、小颗粒的岩石）、有机物（分解的植物和动物遗体、肥料，统称为腐殖质）、水、空气。

活动三：探究土壤的种类

1、活动准备：沙土、黏土、壤土三种土样。

2、指导学生用放大镜观察，谈自己的发现。

3、师小结。引导学生朗读学习P6页的结论性句子。

活动四：了解三种土壤的渗水性

1、活动准备：杯子、漏斗、水、纱布

2、师做演示实验，生观察，指名回答：你发现了什么？为什么渗出来的水不一样多呢？

3、师小结。

活动五：小组合作，用多种感官了解沙和黏土的不同

1、活动准备：沙、黏土、放大镜、水。

2、师引导学生从以下几方面探究：

1）外观：每一种土壤看上去像什么？有什么不同？

2）颜色：每一种土壤是什么颜色？

3）声音：当你在杯子里摇动时，每一种土壤的声音听上去像什么？

4）触摸：土壤摸上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？加点水握一握，哪种可握成团？哪种不能？

5）闻：每一种土壤闻上去像什么？

3、师生共同归纳小结。

三、生谈收获：

这节课你有哪些收获？

四、布置作业：

P7.调查家乡的土壤，完成表格。