Recycle 1优秀完整教案

Recycle 1

教学目标：

1.复习1--3单元的句型及其答语：„s /she‟s my…where are you from? I‟m from /he‟s from /who‟s that man/woman? HeIs she/he your …? No, she/he isn‟t. 2.复习描述动物特征的句型：It is (so)…/It has …

3.词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China 4.学会跟唱歌曲《The cat is from the UK》

教学重点：

复习1-3单元重点句型及词汇

教学难点：

1.能将所学的语言融为一体，并能在具体的情景进行运用。 2.通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。

3.Read aloud 部分的故事情节的理解。

课时安排：第1 课时

教学准备：课件

录音机

教 学 过程

：

一、热身活动

Greeting T:Ready for class,OK? T:Hello,hello,stand up.Good morning ,Boys and girls. T:Nice to meet you again.How are you ? Where are you from? Talk with some students:I’m new here ,Who’s this boy /girl?what’s your name? How old are you? 二、单词分类

教师通过多媒体课件向学生展示在以前单元中所学过的单词,提示学生进行分类,在整体上对所学的

知识进行分类复习

the UK, Canada, the USA, China grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman T: wonderful! You can read so many words now.can you group the words? Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families. Team 3 will find the words of adjectives（形容动物或人

物特征的词）. Team 4 will find the words of the other words 三、Presentation：

（1）整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

（2）整体听对话学生获取信息。

问题:Where is John from ? Who is the tall girl ? （3）学生在理解的基础上跟读对话。

（4）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论; T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out 打招呼和介绍朋友认识

（5）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。

（6）学生分三人小组进行角色扮演 （7）教师请几组同学来台上表演。

四、.看图阅读

完成第34页的活动。 （1）

两人一小组看图说话：find sarah‟

s family. Who is not here? （2）看图认读单词：look and tick. 五、趣味操练

(Practice) （1）教师出示课件中的图片,创设环境让学生根据图片内容进行对话练习。

（2）教师播放录音,引导学生回答问题。

What colour is the cat? Where is the cat from ? Is it fat ? （3）

教师再次播放录音,学生在理解意思的基础上学唱歌曲。

六、课堂作业

学生学会熟练使用

Read aloud 中的交际用语。

七、课堂评价(Assessment ) （1）对小组表现进行评价。

（2）选出小组去台上表演,给优秀小组加分

八、家庭作业(homework) 背诵1--3单词和主要句型

。