7、连除实际问题练习教学活动设计方案｜教案在线预览

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用连除解决实际问题练习教学目标:1.通过练习，巩固三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。⒉通过练习，进一步了解用连除应用题的数量关系，掌握解决连除应用题的解题方法。3.培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。教学重点: 学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法。教学难点: 培养学生善于

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所属课文：7、连除实际问题练习

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2018-06-04 15:09:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

7、连除实际问题练习教学活动设计方案

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关键词：7、连除实际问题练习教学活动设计方案

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用连除解决实际问题练习

教学目标:

1.通过练习，巩固三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。

⒉通过练习，进一步了解用连除应用题的数量关系，掌握解决连除应用题的解题方法。

3.培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。

教学重点: 学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法。

教学难点: 培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。

教学过程：

一、复习引入。

1．听算

80÷2 21÷7 39÷3 100÷4 81÷9

二、分层练习，巩固提高。

1.练习三第15题。

先说出商是几位数，再计算。

学生独立完成，集体订正。

师生小结：做除法计算时，先说出商是几位数后再计算，可以帮助我们不至于把商中间或末尾的0漏掉。

2.练习三第16题。

依次出示两组题目，让学生一组一组地完成，再说说每组中两道算式有什么关系？你有什么发现？

3.练习三第17题。

出示题目，先让学生观察，再结合上一题中的发现？和同桌交流下，你打算如何计算这三道题目？然后学生独立完成，指名回答，集体订正。

总结：恰当选择计算方法，可以让我们计算更加简便。

4.练习三第18题。

（1）出示情景图，让学生独立审题。

（2）学生独立完成，汇报交流时，说说自己的解题想法？

5.练习三第19题。

（1）学生独立审题，说说两道题分别用什么方法来做？

（2）交流对比：这两道题有什么联系？

6.练习三第20题。

学生独立解答，指名回答，集体订正。

三、拓展延伸。

完成思考题。

出示情景图，学生读题、审题。

讨论：抬一个西瓜需要2只小猴，现在只有3只小猴可以怎样分组？根据小猴的分组，说一说怎么分配路程才公平？再算一算平均每只小猴要抬多少米？

四、全课小结。

通过练习，你又获得了哪些解题经验？

关于本教案的常见问题

Q：7、连除实际问题练习教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、连除实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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