我的发现•日积月累说课稿【一等奖】

语文园地八我的发现·日积月累

一、导入

1.回顾旧知

在本单元的学习中我们一起走进了故事长廊，相信同学们听故事、读故事的美好情景一定还历历在目。

2.引入我的发现

怎样把故事内容说得清楚明白呢？“我的发现”中为大家介绍了概括主要内容的好方法。

二、学习“我的发现”

（一）“我的发现”中的内容

1．同桌两人合作读读“我的发现”，看看你有什么发现。

2.能说说你们组的发现吗？

3.原来小东为我们介绍了一个概括主要内容的好办法，像这样分段归纳段意再将段意进行合并的方法，我们可以将它简称为“段意合并法”。

小东不仅教给了大家概括主要内容的好方法，他的语言表达还非常值得我们学习呢。谁再来读读小东的话，大家边听边体会小东是如何用这么简练的语言就把学习方法介绍明白的。（学习先……再……然后的使用）

4.原来用上表示先后顺序的词能使语言表达更清楚更有条理，你能用上小东介绍的段意合并法，并学习这种有条理的表达方法来说说《普罗米修斯》的主要内容吗？

5.小结：这样一概括故事的主要内容就清楚明白多了，你能再试着用“段意概括法”来说说《渔夫的故事》的主要内容吗？

（二）扩展概括主要内容的方法

1.全文只讲了一件事的故事又该怎么概括主要内容呢？（起因——经过——结果）

你能不能试着用这种方法复述《中彩那天》的内容？

小结：按照事情的发展顺序来概括主要内容也是一种常用的方法。

2.本学期我们还学习了写景的文章，这种文章又该怎么概括主要内容呢？

还记得《桂林山水》主要写了什么吗？（桂林的山和水）是怎样的山和水呢？

小结：像这样题目就高度概括了文章主要内容的情况，我们便可以用“题目扩展法”来复述主要内容。

3.还有的文章中有一些特殊的句子，如中心句、过渡句等，找到这些重点句子也可以帮助我们快速地概括文章的主要内容。

总结：我们今天归纳了这么多概括主要内容的方法，同学们可以在今后的学习中尝试运用，同时也要继续总结好的学习方法再来和大家交流。

三、学习“日积月累”

1.

今天我们要来学习一种有趣的语言形式——歇后语（指读）

歇后语是中国劳动人民创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。

2.

自读

3.

有的歇后语从字面上我们就可以理解，有的则需要知道其背后的典故（出示三个历史故事，指读）

4.

歇后语在语言表达中有怎样的作用呢？你能选择恰当的歇后语填入句子中吗？

（1）

正是因为平时的刻苦训练，他才能成功登上奥运会的领奖台，这真是水滴石穿——非一日之功啊！

（2）

小明在班级中简直是早开的红梅——一枝独秀，样样都很优秀。

（3）

刚开始时丽丽的成绩不是很好，经过一个学期的努力已经名列前茅，她这是砌墙的石头——后来居上。

（4）

原本胜利应该属于李明，可是他却骄傲自大输了比赛，这可是应了那句话关羽失荆州——骄兵必败。

（5）

老师对班里的每一位同学都十分了解，分析起同学们的性格来真是王羲之写字——入木三分。

（6）

商场里的衣服价格越来越高，可仍有顾客愿意购买，这就是周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。

5.

我们刚刚读了这么多带歇后语的句子，你觉得歇后语在句子中有怎样的作用呢？（使句子更形象生动便于理解，歇后语诙谐幽默更易加深印象）

6.

你还积累了哪些歇后语？同学间相互交流。