8　武夷山和阿里山的传说教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

武夷山和阿里山的传说教学设计一、教学目标：1、通过自学解决本课生字词2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。二、教学难点抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。通过母女分离感悟亲情的可贵

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-05-08 07:45:00

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学校：萧县刘套镇中心小学

8　武夷山和阿里山的传说教学设计及教案分析

未知

2018-05-08 07:45:00

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说教学设计及教案分析

正文

武夷山和阿里山的传说教学设计

一、教学目标：

1、通过自学解决本课生字词

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

二、教学难点

抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

通过母女分离感悟亲情的可贵。结合实际情况了解台湾和大陆的关系，明确我们都是一家人，永不分离。

四、教学时间： 1课时

五、教学过程

一、谈话导入，激发学生的学习兴趣。

上课之初提出：同学们知道哪些哪些中国神话故事？通过这些神话故事你学会了什么？

根据学生的回答，教师及时总结引导。

老师今天也要和大家一起来学习一篇新的神话故事，引出本课（师板书：武夷山和阿里山的传说）

二、初读课文，整体感知

1、请同学们打开书本，认真地朗读课文，一定要读得正确流利，不添字，不少字。边读边思考本文讲了一件什么事？（出示课件）

2、请学生自己先说说，然后同桌交流，再全班交流：本文讲了一件什么事？尽量指导学生说得简单准确。

3、同学们了解了本文讲了一件……事（师小结，并形成板书。）

4.（出示课件提问）那花珊给你留下了什么样的印象？（引导学生再读课文，寻找答案）

学生同桌之间相互交流，提问同学回答（师小结，并形成板书：美丽、善良、勇敢……）

三、再读课文，分小组以自己的方式呈现文章内容。

通过之前的学习，我们已经对文章有了初步的理解，现在请同学们再读文章，揣摩文章的深意，尝试分组以自己的方式呈现本文。

（一）学生自学、教师巡视了解学习情况并适当点拨。

（二）小组汇报，教师深入每组，了解学习情况，并作指导。

（三）寻找学生进行展示。

（三）全班交流讨论，师小结，并形成板书。

过渡：总结自学情况。

四．通读课文，思考花珊和母亲分离后的心境。

（1）、请学生再读课文思考当海峡阻碍了母女团聚，花珊和母亲的心情是怎样的？

（2）、学生分组讨论，交流。

（3）、教师总结引导学生感悟亲情的可贵，并形成板书。

五、情感升华

教师通过母亲与女儿的分离引导到中国与台湾的分离。无数的母亲与无数的孩子分离，他们最大的愿望是团聚。使学生明白我们永远都是一家人，无法分割。

六、拓展小结

1、提问学生通过文章的学习教会了我们那些？

2、学生分组讨论并交流。

3、学生回答，师小结，并形成板书(花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。) 七、作业布置

了解其他中国神话故事，分享给自己的朋友、父母。

板书设计

武夷山和阿里山的传说

花珊

美丽

勇敢

善良

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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