19 鸟岛课件配套优秀公开课教案设计

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鸟

岛

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，这是我们中国的地形图，在神奇的青藏高原有一个美丽的湖泊，传说那是仙女的一滴蓝色眼泪，这就是——青海湖，在湖的西部有个小岛，别看它小，那可是闻名中外的——鸟岛。那我们今天就当一回小游客，登上鸟岛走走看看，好不好？来，让我们打开课文，齐读第一小节。如果让你选择，，你会什么时候去鸟岛呢？别着急，让我们好好读读课文的二、三两个小节，想一想。

二、以读为本，理解体会

师：决定了吗？什么时候去？和同桌交流一下你的理由呢。我们一起来交流，你想什么时候去鸟岛，为什么？

随机（一）学习第二自然段

师：我喜欢春天去鸟岛，有和我同行的吗？请你来读一读。

师：每年11月，青海湖就开始结冰。经过漫长的一百五十多天的等待，春天终于降临了，你看！（播放课件）谁来说说自己的感受？（每年春天，天气变暖，湖水解冻），总觉得这几个词不足以表达春天的魅力，那谁能接着往下写呢？？

师：就在这冰雪消融、万物复苏的时节，我们的鸟儿飞来了。（谁来读？）我听出了你扇动翅膀的力量，我听出了你有了新家的喜悦。沐浴着春风，浑身洋溢着春的气息，让我们一起来读吧。

随机（二）学习第三段

生：我喜欢六月去鸟岛，那时侯有很多鸟在岛上，很热闹。

生：我也是，我想看看这么多鸟在一起是什么样子。

师：你们这些小游客可真会挑时候，六月可是鸟岛最热闹的时候，还等什么，快去读读第三小节吧。（生读第三小结）

1、你喜欢六月鸟岛上的什么？（喜欢鸟、鸟窝、鸟蛋）

句子a：窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

师：到处都是，这蛋还真多呢。可我不明白，鸟儿好好地把蛋下到窝外面干什么？

师：哦，原来是这样。谁再来读一读、老师听出来，这蛋不仅多，还挺美的，你看，这就是玉白色的、这就是青绿色的，多么纯净的颜色呀，谁再来读一读。

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句子b：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟聚在一起，小岛成了鸟的世界。

师：小朋友们，通过课前查阅资料，你知道岛上都有哪些鸟吗？（生交流）是呀，每年六月，岛上会有108种近10万只鸟聚在一起，这些鸟各有各的长相，各有各的脾气，用课文中的词来说就叫：各种各样。各种各样的鸟聚在一起会是什么样子？

生：我猜肯定多得不得了。

师：一点没错，我们来看一看。（展示图片）

师：这样的画面让你想到哪些成语？（成千上万、数不胜数、不计其数）

师：这么多的鸟聚在一起，它们会干些什么呢？（生答）让我们踏上鸟岛看一看，亲身感受感受。（看鸟生活的录象）

师：看着看着，我觉得我变了，我就变成了一只小鸟，我飞到蓝蓝的湖水里美美地洗了个澡。（相机贴图）

说话训练：你变了吗？你飞到哪里干什么呢？

（相机贴图）

师：看，这地上跑的、水里游的、天上飞的全都是都是鸟，谁来读好这句话？我们一起来。

句子c：一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

师：再走走再看看，你还喜欢什么？我听出来，鸟窝特别多，有一个词语叫做：密密麻麻，生活中我们也经常用到这个词语呢，你看。岛上的鸟窝也是这样密密麻麻呢，请你把这句话再读一读。

师小结：六月的小岛鸟多、窝多、蛋多，整个鸟岛一派繁忙、热闹非凡，让我们的心也跟着欢腾起来，谁来为我们完整地读读第三小节？（个别、齐读）

小结二、三两个小节，练习背诵。

师：每年春天，春姑娘穿着高跟鞋走过青海湖，“咔嚓咔嚓”厚厚冰层融化了，蓝色眼泪开始流淌，鸟儿们从远方飞来，它们忙碌着（随着老师的朗诵播放各种鸟生活在岛上的图片）。飞翔的鸟，如蓝天下的朵朵云霞；浮游的鸟，似水面上的片片沙滩。育雏的鸟，像洒落大地的颗颗珍珠。这不是一个小岛，这是鸟的

。让我们再一次在音乐声中畅游鸟岛吧。

三、小结课文，升华情感

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师：正因为鸟岛景色优美，所以来岛上——（引读最后一小结）

师：鸟多，伸手抓一只；蛋多，随手捡一个。有什么关系？

生：对呀，那么多呢？

师：你的看法呢？我们来讨论。

师：正因为人和鸟之间没有侵犯，没有伤害，所以鸟岛才能成为——鸟的天堂。

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