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四舍调商(教学设计)教学内容:教学目标:⒈学生经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握“四舍”的试商方法,能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。⒉初步学会把除数看成整十数调商的方法。⒊进一步增强估算意识,提高估算能力。教学重点:教学重点:经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握“

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学校:无锡市张泾实验小学

8、四舍调商课堂实录【3】

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8、四舍调商课堂实录【3】

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关键词:8、四舍调商课堂实录【3】

正文

四舍调商(教学设计)

教学内容:

教学目标:⒈

学生经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握“四舍”的试商方法,能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。

⒉

初步学会把除数看成整十数调商的方法。

⒊

进一步增强估算意识,提高估算能力。

教学重点:教学重点:经历三位数除以两位数试商的过程,初步掌握“四舍”的试商方法,能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。

教学难点:初试商偏大要调小。

教学过程

课前研习单

1.口算

240÷60

160÷80

700÷70

240÷40

160÷40

700÷20

240÷30

160÷20

700÷7 比较每组题有什么相同和不同的地方?

比较:每组题被除数相同,除数不同。比较商的大小,你发现了什么?

2.预习:

预习教材P18例题5 (1)

求四一班平均每人借书多少本,该如何列式?

(2)

笔算时,把34看作几

估计商是几? (3)

试着笔算272÷34

计算时发现了什么问题?你是怎么解决的?

二、新授

最近我们正在学习除法计算,课前给了大家一组口算题,我们来校对一下。

(一)检查预习

1.校对口算,你发现了什么?

小结:被除数不变,除数变小,商反而变大。

2.学习了除法,我们可以解决一些实际问题

四年级三班有31人,一共借书279本。四年级三班平均每人借书多少本?如何列式?

笔算

说说你是怎么笔算的?

小结:除数是两位数的除法,我们通常把除数看作与它接近的整十数来试商。

除数是两位数的笔算除法,方法是怎样的?

3.引入课题:通过上几节课的学习,我们已经在这个图书室里发现并解决了许多用除法计算的问题。今天,我们继续走进这个图书室,看看除法计算时,试商中有什么新的现象?能增长哪些新本领呢?(揭示部分课题:三位数除以两位数)

二、新授:

出示例题:师:从图中你获得了哪些数学信息?你是怎样列式计算四年级一班平均每人借书多少本?

课前对如何列竖式计算272÷34大家进行了预先,尝试中,发现了什么新的问题,探讨一下出现问题的原因可能是什么?你是怎么解决这个问题的?

就这三个问题,小组合作讨论。

小结:我们发现,把除数34四舍个位四,看作30来试商,初商9,我们的试商方法是正确的.这样,9乘34得306,比被除数272还大,不够减,这说明初商偏大了;依据题目中的意思,如果说每人分9本,需要图书306本,一共才借了272本,不够分这。说明初商不合适。

师:同学们,看来,试商方法正确,但不一定一次就能试商成功。这里是试商。所谓试商,就是尝试着,或者说是试探着去寻找商。既然找到的初商不合适,要怎么办呢?(板书 调商)

师:请同学们在小组内讨论

(1)试商时,初商9为什么偏大了?

(2)怎样来解决初商不合适的问题?

师:我们知道,在被除数一定的情况下,除数越小,商越大。由于我们试商时把34四舍处理当成30,除数看小了,所以造成商偏大。这就是商偏大的原因。商不合适,怎么办?对,进行调整,把初商改小一点,也就是把初商9改为8。

这里,发现初商9不合适,对它进行调整的过程叫做调商。(板书:调商)

师:请同学们把商调小试试看,继续用竖式计算。

师:请同学们核对一下答案。想想这道题的计算过程,说说:在试商时出现了什么问题?是怎样解决的?

哪些人做对了?该如何验算?

都会做了吗?我们来试一试。分组完成计算:(四题)

2:填写表格,探索规律

分组尝试,并填写表格

84÷23 把23看作( )来试商初商( )偏( )

改商( )

92÷31 把31看作( )来试商初商( )偏( )

改商( )

124÷22 把22看作( )来试商

初商( )偏( )

改商( )

405÷32 把32看作( )来试商

初商( )偏( )

改商( )

654÷74 把74看作( )来试商

初商( )偏( )

改商( )

1) 同桌合作,填写表格,教师引填84÷23

2) 讨论:观察这张表格中的数据,以上四题在计算中有什么共同点?(板书:四舍

调商)

初商为什么会偏大?你是怎么调商的?(板书:除数看小,初商

偏大

调小)

小结:我们用四舍的方法试商,把除数看小了,初商有可能变大。试商时发现初商偏大,需要调小。

比较:和复习题比较,计算时有什么相同点?有什么不同点?为什么例题要调商?

第三段:巩固练习。

1.完成想想做做第1题

课件出示想想做做第1题

师:你发现这四道题的商出现了什么情况?你是怎么发现的?你能说出各题准确的商吗?

小结:如果初商偏大,需要调小。

2.完成练习四

第一题

先独立计算,再比较第一排的三题与第二排的三题,计算第一排的三题时,试商后你调商了吗?

小结:如果一次试商成功,我们就不需要调商了。所以说,不是试商后都需要调商的,

3.判断。

总结评价

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