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《识字7》教学设计第一课时 一、教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确、美观地书写生字。了解“礻、衤”偏旁以及相关的字词。能力目标:区分“礻、衤”偏旁的字。情感目标:激发识字的兴趣,培养热爱祖国语言文字的情感。二、教学重难点教学重点:学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。教学难点:了解偏旁“

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识字7 礻 衤 宀 穴教学目标设计

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识字7 礻 衤 宀 穴教学目标设计

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关键词:识字7 礻 衤 宀 穴教学目标设计

正文

《识字7》教学设计

第一课时

一、教学目标

知识目标:学会本课6个生字,能正确、美观地书写生字。了解“礻、衤”偏旁以及相关的字词。

能力目标:

区分“礻、衤”偏旁的字。

情感目标

:激发识字的兴趣,培养热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重难点

教学重点:学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。

教学难点:

了解偏旁“礻、衤”的由来以及与所学生字的关系。

三、教学方法

教学方法: 讨论法、讲授法、练习法

四、实验仪器及教具

教学课件、投影仪

五、教学过程:

一、创设情境,游戏导入

1. 今天我们要坐上小火车,到生字王国去旅游。出发之前,大家要先努力拿到车票:课件出示部首,学生认读并说说这些部首和什么有关(氵,扌,土,艹,口,木,日,目)。

恭喜大家都拿到了通往生字王国的火车票!

2. 小结:汉字的部首常常代表了字的意思,下面我们就要乘坐小火车去认识几个新部首,以及与它们相关的字词。

3. 板书课题“识字7”,齐读课题。

二、识字学词

㈠

课件出示第一组词语:神话,祝福,祖先

⒈

认读:

火车开到了第一站。这些词语正在列队欢迎我们呢,谁认识它们?指名认读,正音(强调:“神、祝”翘舌,“祖”平舌),开火车(2列)读。

⒉

认识新部首:

⑴

仔细观察这几个字,你有什么发现?(其中有四个字的部首相同。)

⑵

板书

“礻”,教读部首,学生齐读。

⑶

这个部首是怎么来的呢?它又表示了什么意思?我们一起来看看。(出示佛头图片,动画展示“礻”的演变过程。)

你们看,这是一个佛像的头,这是皱纹、眉毛、鼻子、眼睛(出示“示”字)

古人根据佛头的五官形象创造文字“示”字(教读“示”字)

经过长期演变,“示”字作为部首就写成现在这个样子,我们叫它“示字旁”(教读)

⑷

教师小结:带“礻”的字大多和神仙、祖宗有关。

⒊

理解词语意思:

课件出示词语及相关插图。谁能都好这个词?

⑴

神话:

①

谁知道图上画的是哪个神话故事?指名回答

②

你还喜欢哪个神话故事呢? ③

小结:神话故事就是跟神仙有关的故事,所以“神话”、“神仙”的“神”字就带了“礻”,表示它的意思跟神仙有关系。

⑵

祝福:

①

看图。这是传说中的寿星,他是神仙,他正在为人们赐福。

“祝福”这个词最初就是指神仙为人们赐福,所以“祝”字也带了“礻”。后来就发展成为人们之间互相祝愿平安幸福的意思。

②

新学期刚开始不久,你会把什么样的祝福送给同学们呢?请大家跟自己的同桌互相送祝福。学生同桌互相祝福后,请同学说说自己收到了怎样的祝福以及收到祝福时的心情。

③

我们收到了祝福都很开心,谁能选择一个自己喜爱的节日,用“祝福”这个词说一句完整的话?

⑶

祖先:

①

图上画的是什么人?(人类的祖先)

②

“礻”不但跟神仙有关,也跟我们的祖宗有关,所以“祖”字也带这个部首。

⑷

再次齐读这一组词语。提起祖先,让人敬畏,我们再读一遍。

⒋

学习写字:

⑴

课件出示生字“神、祝、福”:

①

观察,这三个带有“礻”的生字有什么共同点?书写时应当注意什么?三个字都是左窄右宽;

“祝、福”的右边部分跟部首一样高,“神”字右边部分略长

“祝”字也是示字旁,左窄右宽,右边上下跟部首一样高。

“福”字你们是如何记住它?(学生说)老师说:先写示字旁,再看右边部分。古时候,一家人围坐在一起,有口饭吃,能拥有一亩良田,就是很幸福的事。

示字旁表示向神仙祈祷,祈祷着一家人有口饭吃,拥有一亩良田,这就是“福”

②

在小卡上练习写字,同桌互评,教师巡视检查(注意提醒写字姿势)。

㈡

课件出示第二组词语:裙子,裤子,衬衫

⒈

认读:

火车继续向前开到了第二站。这里有新的词语朋友,谁认识它们?指名认读,正音。(强调:“子”是轻声,“衬衫”两个字是翘舌音)齐读。

⒉请同学们跟着老师一起做动作。双手扯扯你的裤子;整理整理自己的衬衫;

今天有没有可爱的女孩子穿了漂亮的裙子,请她站起来(你们的裙子真漂亮)

⒊

谁能找出这组词语里藏着的新部首?“衤”

⒋

比较“礻—衤”:它们是一对好朋友,仔细观察,有什么不同?(强调一点和两点的区别和由来)

⒌

学写“裙、衬、衫”:

⑴

观察:这三个字在书写时应当注意什么?(强调:它们都跟衣物有关,所以“衤”右边带两笔;)

三个字都是左窄右宽,我们重点看看“衫”字

⑵

在小卡上练习写字,同桌互评,教师巡视检查(注意提醒写字姿势)。

三、巩固练习

⒈

齐读课文,分男女生比赛。

⒉

小游戏:用手势判断词卡上红字的部首用得对不对。

祈祷

衣袖

袜子

棉袄

被子I 四、小结

今天,我们的生字王国之旅到这里就要结束了,同学们都收获满满,期待我们的下一次旅行吧!下课!

六、板书:

识字7

礻 衤

神

祝

福 裙

衬

衫

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关于本教案的常见问题

Q:识字7 礻 衤 宀 穴教学目标设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

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