语文乐园二第二课时教学设计｜教案在线预览

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余积小学教案设计课题教时19 主备人王艳娇学习1、熟读积累词语，了解字的结构特点，达到书写识记与理解应用的要求。目标2、学习设置悬念的开头方法。学习学习设置悬念的开头方法语文乐园二重点过程与方法复案调整一、预习导学1、读一读词语超市词语。2、了解常见的作文开头的方法。情境二、激情导入导学同学们，语文

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所属课文：语文乐园二

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2018-04-18 18:51:00

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学校：凌海市余积镇希望小学

语文乐园二第二课时教学设计

未知

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关键词：语文乐园二第二课时教学设计

正文

余积小学

教案设计

课题

教

时

19 主备人

王艳娇

学习

1、熟读积累词语，了解字的结构特点，达到书写识记与理解应用的要求。

目标

2、学习设置悬念的开头方法。

学习

学习设置悬念的开头方法

语文乐园二

重点

过

程

与

方

法

复案调整

一、预习导学

1、读一读词语超市词语。

2、了解常见的作文开头的方法。

情境二、激情导入

导学

同学们，语文乐园向我们敞开了大门，快进来看看，这里都有些什么呢。

词语超市

1.出示词语。

师傅

倘若

衔接

屏障

倒塌

歉疚

鞠躬

喧哗

惊心动魄

迷惘

焕发

无与伦比

和谐

刚毅

诡计

茁壮

警惕

告诫

规矩

徒弟

匀匀实实

凳子

芝麻

哲理

肢体

捣蛋

拼搏

自主渺茫

可耻

悉心

培育

关键

学习

学生自由读一读词语。

2.教师出示词语卡片，指名读一读，教师强调部分字的读音。

如：师傅shīfu

歉疚qiànjiù

迷惘míwǎng

诡计guǐjì

规矩guīju

3.教师再出示词语卡片，学生一起读。

4.复习词义。

布置要求：不懂的就提出来，查字典、词典或大家讨论交流。

倘若：用在偏正复句的偏句中,表示假设关系,相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。

屏障：①某一样物体像屏风那样遮挡着，护卫一个需要保护的东西。

合作学习

展示提升

1.引导学生说一说写这些词语时，哪些字需要提醒大家注意。

“凳子”的“凳”上面是登山的登，下面是几。

“捣蛋”的“捣”右边山不要写得太出来。

“拼搏”的“搏”是左右结构，右边的“甫”没有勾，点不要丢掉。

“渺茫”的“渺”中间是目不是日.。

2.引导学生正确运用。

如：地震后，到处都是倒塌的房屋和惊心动魄的场面，在这关键的时刻，是人民子弟兵救出了肢体受伤的李师傅和他的徒弟。

3.指导学生抄写词语，积累这些词语。

金钥匙

1.出示《刷子李》开头，读一读。

2.你还在哪些文章中见过这样的开头方法，说一说。

3.说说这样开头有什么好处？

一、听写词语

规矩

徒弟

匀匀实实

凳子

芝麻

哲理

肢体

捣蛋

拼搏

拓展渺茫

可耻

悉心

培育

关键

应用

二、造句

惊心动魄：

无与伦比：

板书设计

语文乐园二

设置悬念法开头

关于本教案的常见问题

Q：语文乐园二第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文乐园二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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