4、8的乘法口诀优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

第二课时《8的乘法口诀》教学内容：75页例2及练习八1——6题。教学目标：1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源，。2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算，解决简单的实际问题。3、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识，渗透数形结合

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、8的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

922

下载次数

更新时间

2018-04-19 07:30:00

来源学校

学校：银川市金凤区第三小学

4、8的乘法口诀优秀公开课教案

未知

2018-04-19 07:30:00

922

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、8的乘法口诀优秀公开课教案

正文

第二课时

《8的乘法口诀》

教学内容：75页例2及练习八1——6题。

教学目标：

1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源，。

2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算，解决简单的实际问题。

3、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识，渗透数形结合的思想。让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用

教学难点：理解8的乘法口诀

教学具准备：多媒体课件、口算卡片、学讲稿

教学过程：

一、情境导入

1.观察主题图，你知道了什么？

2.提出问题：方队一共有多少人？

3.怎样解决这个问题？为什么？

4.8×8=？

5.追问学生8×8=结果，引出课题：8的乘法口诀。

二、探究学习课件出示：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同。（课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。）

0 8 （）

（）

（二）交流探究：

1.小狗每次跳到什么位置，并标出数字。

2.把你的想法说给你的小对子听。

3.小对子汇报：小对子合作展示学习成果。

提问：同学们，你们是怎样算的这么快呀？

4.编制乘法口诀：

（1）

小对子交流：把你昨天编制的乘法口诀说给你的小对子听。

（2）

小对子汇报：小对子合作展示学习成果。

（3）

小对子质疑补充。

5.你能说出每句口诀的意义吗？（指名学生说）

6.观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生回答）

一共有八句。

每一句的第一个数比下一个少一。

每一句的第二个字都是八。

积一个比一个多8。

7.记忆口诀：

（1）用自己喜欢的方式把口诀记住，时间2分钟。

（2）检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。

8.解决主题图问题的结果。

三、综合练习

1、根据口诀写二个乘法算式。（多媒体示）

2、练习十八第1题。（指名几个学生操作并口算）

3、练习十八第2题：先说一说图意，再列式计算。

4、练习十八第4题：学生先在书上练习，然后抽生回答。说出运用的口诀。

四、课堂小结：

1、这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴吗？

2、齐背1—8的乘法口诀。

板书： 8的乘法口诀

1×8=8

一八得八

8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24

三八二十四

8×3= 24 4×8=32

四八三十二

8×4= 32 5×8=40 五八四十

8×5=40 6×8=48

六八四十八

8×6=48 7×8=56

七八五十六

8×7=56 8×8=64

八八六十四

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、8的乘法口诀优秀公开课教案