8　武夷山和阿里山的传说ppt配套的教学设计及说课稿

四

年级（上）

语文

学科教学教案设计

课

题

课

时

教学环境

武夷山和阿里山的传说

课时

常规

时间

教学方法

执教者

2018年

4 月

日

朗读法、讲授法

梁德婵

备课札记

教学目标

1、认识生字：夷

珊

桧

。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会概括课文。

4、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难、勇敢、为民除害的高尚品质。

1、抓住重点词句，反复品读，体会花珊为了拯救人们，牺牲了个人的幸福，不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。

2、体会台湾与大陆的血脉相连，感受大陆和台湾人民渴望统一的心愿。

学生：通读、熟悉课文，完成预习。

PPT课件

教学重难点

教学前准备

教具

教

学

过

程

与

方

法

一、导入新课

1．在上课之前，老师想给大家猜几个故事。

出示课件：夸父逐日、女娲补天、后羿射日、牛郎织女。

师：同学们，我们都知道，这些故事呢，都是中国的民间故事。今天呢，老师也为大家带来了一则民间故事，它的名字叫做——武夷山和阿里山的传说。

2．写课题

二、初读课文,整体感知

在很久很久以前，武夷山和阿里山是连在一起的，后来发生了怎样的故事？今天，我们来学习一下这个动人的传说。

看到这个课题，你有什么问题想问的吗？（两座山在哪里？（简单介绍））（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

现在请同学们自由朗读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事？

三、检查字词。

1．在概括这个故事之前，老师有几个生词要考考大家。

2．学生齐读生字。

读完了生词，请大家回答老师刚刚的问题。老师首先想问一下，大家知道武夷山和阿里山在哪里吗？

现在，请同学回答下一个问题：这篇课文讲了一个什么故事？（时间地点人物起因经过结果一个个来）

嗯，概括完了课文，你觉得这篇课文写了花珊的几件事情？它在课文的第几段？请分别用简短的语句概括一下。

板书：苦练本领、泪别母亲、勇除妖怪、日夜思母

那花珊给你留下了什么样的印象？(美丽、善良、勇敢……)

四、直奔重点，细致体会

同学们说的真好，不过老师告诉大家一个秘密。想知道吗？如果我们认真研究描写

花珊的句子，你会发现花珊远远不止美丽、善良、勇敢，她还有很多品质藏在文字里面。你们想去探寻这些文字的秘密吗？

2.出示自学要求

勾出描写花珊的语句，并抓住体现花珊品质的词语，反复有地读一读，想一想花珊是一个什么样的姑娘，把你的想法批注在旁边。

课件：抓花珊的言行，体会花珊的品质。

㈠苦练本领：

决心：说明花珊为民除害、让人们重新过上幸福生活的愿望十分强烈。

九九八十一天：说明了花珊苦练本领的时间长。

苦练、终于：花珊苦练本领一定是经历了很多磨难，最后才成功的。

㈡含泪别母：嗯，那第四段你又找到了哪些句子？

指导学生分角色朗读。（舍己为人）

㈢勇斗妖怪：品味“直”

㈣隔海相望：（点明主旨）

预设：台湾渴望回到祖国母亲的怀抱

师问：同学们，我们知道，花珊的母亲在大陆的武夷山望女归来，花珊在台湾的阿里山思念母亲，可她们怎么也望不到对方，读到这里，你还想了什么？说说你的想法。

想想看，母亲在大陆，女儿在台湾，这又暗示着什么呢？

小结:是啊，这对母女为了大家的幸福，牺牲了自己的幸福分隔两地，饱受思念之苦。,这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗？

五、拓展练习

刚才，同学们通过反复朗读感动的句子，谈了自己的感悟。现在，花珊在你心目中是一个什么样的人呢？请小组讨论横线上可以写哪些词语,看哪个小组填得又多又准确！（花珊，你真是一个________姑娘）

六、总结

1、总结：这一节课，我们对花珊的认识,由开始的美丽、勇敢、善良，到后来的坚持不懈、不畏艰难、舍己为人，我们对花珊的认识，逐步深入。这是因为什么呢? (抓住关键词语体会、展开丰富的想象等。) 2、推荐书籍

板

书

设

计

武夷山和阿里山的传说

勇敢善良

花珊

红桧树

武艺高强

舍己为人

教

后

记