时间表优秀公开课教案

第七单元年、月、日

《看日历》教学设计

福建省浦城县枫溪学校李并星

一、教学内容:

北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第67~68页二、教学目标

1.结合学生的生活经验,认识年月日,了解它们之间的关系。

2.了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。

3.通过学习交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。

三、教学重点

通过学习交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。

四、教学难点

了解平年、闰年的有关知识,掌握判断平年和闰年的方法。

五、教学具准备

多媒体课件、附页中的年历

六、教学过程

(一)谜语导入

1、师:同学们,大家喜欢猜谜语吗?大家一起来猜猜这个谜语,请看谜面:“有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮”。(猜一物品)(出示幻灯片)

2、揭题。

师:同学们,日历是用来做什么的?(记录日期的)

师:对,日历是用来记录日期的,你知道今天的日期吗?

3、师:说一说,关于年、月、日,你知道些什么?(出示幻灯片)

4、生自由发言。(一个月有30天或31天;一年有12个月;2月是28天或29天;还知道一个星期是7天;六月一日是儿童节等)

5、师:同学们知道的还真不少,大家所说的都是年、月、日里的知识,年、月、日和我们以前讲过的时、分、秒一样,都是时间单位。年、月、日它包含了许多数学知识,那这节课,就让我们一起走进日历,去揭开它的秘密。板书:看日历。(出示幻灯片)

(二)实践探索

1.认识大月小月

(1)师:请同学们打开课本中的年历卡【第101—104页(2013--2016四年

的年历卡)】，仔细观察一下，看看你能从年历卡中发现什么？和同桌说一说。

（2）在表格中记录下2013--2016年各月份的天数。（出示幻灯片）（教师

巡视）

（3）同桌、上下桌交流自己的发现。汇报。

结合学生的回答教师归纳（板书。

31天的月份有哪些：1、3、5、7、8、10、12月。

30天的月份有哪些：4、6、9、11月。

2月份的天数不一样。有28天的，也有29天的。

师：12个月的天数都知道了，其实它们还有各自的名字呢。我们通常把31

天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月叫做特殊月。

2、探究大小月的记忆方法

师：请同学们看着日历数一数：一年中有几个大月？（7个） 几个小月？

（4个）（板书:7个，4个）

师：还有一个特殊的二月。那要想记住每个月的天数，真不是件容易的事，

你有什么好办法吗？快和伙伴商量一下。

小组讨论记忆方法。教师巡视，收集。

师：来，告诉我吧，什么好办法？

生自由发言

（1）师随着孩子的发言用课件出示左拳图。

拳头记忆法

教师边演示,边口述用拳头记大、小月,要求学生边看,边听,边跟着说,跟着做。(举起左手拳头,拳眼向自己。从食指凸起数起,凡数到凸起的地方,每个月都有31天,数到凹下去的地方,除二月外,每个月都有30天。)

给学生充足的时间练习。

请学生上台演示拳头算法。

(2)师:为了更容易记住哪几个月是大月,我们还可以通过下面的歌诀来记住。

教师说明:这里的“腊”是指十二月。“冬”指十一月。

(3)练习(游戏)

师:除了大月和特殊的二月,其他的月份都是小月。记住了吗?

师:这么快就都记住了,那老师得好好表扬你们一下呀。老师带你们玩个游戏好不好?

请听游戏规则,老师随便报一个月份,要是大月请男同学站起来,要是小月请女同学站起来。好吗?(老师报月份:1月、9月,7月,3月,2月)

3、教学平年、闰年。

在上面的游戏中,教师最后报一个二月时提问:你们为什么都不站起来?

(生:因为2月不是大月也不是小月)

教师:回答得真好!其实二月是一个特殊的月份,说起2月呀,有个故事讲给大家听:自从我们给各个月份起了名字后,只有2月意见最大,整天闷闷不乐,愁眉苦脸的。终于有一天,他再也憋不住啦,就拨通了数学国王的电话,说国王呀,我没有一个朋友,就我自己特殊,也只有我的天数最少,而且还时常变化,我不愿做这个月份啦。国王一听,2月乖乖,别急,别急嘛,其实你的权力可大了,你知道吗?根据你的天数呀,还可以决定年的名字呢,如果你有28天,这一年叫平年(板书:平年365天),如果你有29天,这一年叫闰年(板书:闰年366天)。2月一听,心里可高兴啦!

师:同学们,我们要想知道哪一年是平年还是闰年,哪个月份说了算?(2月)

(1)探索平年、闰年规律。

师:接下来我们要学***年和闰年,请同学们打开书本第105页,书本上有2009~2016年2月份的月历表,完成后,同桌相互说一说,核对订正结果。

师:学生汇报天数,教师填下表。

(1)师:仔细观察表格信息,看看能发现什么规律?(通过计算大胆猜想)

2009÷4=502……1 2010÷4=502……2

2011÷4=502……3 2012÷4=503

2013÷4=503……1 2014÷4=503……2

2015÷4=503……3 2016÷4=504

(我发现:二月份的天数每四年里才有一个29天。二月份有29天这一年份

正好是4的倍数。所以每四年里有一个闰年。)

(2)平年闰年的判断方法

判断平年还是闰年是不是除以4就可以呢?让我们一起看一看小资料。(幻

灯片)

(3)年份与4之间的关系

师:正因为有了这种特殊情况,所以我们才说,公历年份是四的倍数的一般都是闰年。

①这里有几个不同的年份,请同学们判断是平年还是闰年?(在闰年的年份上

涂上颜色)(幻灯片)

②请你们推算一下,你18岁时,那一年是闰年还是平年?(幻灯片) 4、教学平年、闰年一年分别有多少天

指导学生通过分大、小月来计算。(幻灯片)

平年:31* 7+30*4+28=(板书)

闰年:365+1=(天)

三、巩固练习,拓展延伸

判断题6道(见课件)(略)

四、课堂总结:

通过这节课的学习,你有什么收获?

通过今天的学习,我们知道了

1.一年12个月中有7个大月、4个小月,还有一个特殊的2月。

2.知道大月有31天、小月有30天,2月是个特殊月,它在平年里是28天,在闰年里是29天。

3、知道了大月小月天数的记忆方法。

4.学会了判断平年和闰年的方法。

5.知道一年在平年里有365天,在闰年里有366天

五、课后作业

第68页练一练第1---4题

六、板书

看日历

大月: 1、3、5、7、8、10、12月 31天。 7个

小月: 4、6、9、11月 30天。 4个

特殊月:2月:平年28天全年 365天。}1个

闰年29天全年 366天。