10 升国旗教学目标

《升国旗》教

学

设

计

王玉芳

教学内容: 部编版小学一年级上册第五单元：10 升国旗

教材分析：

学情分析：《升国旗》是识字二中的第五篇课文。它是一首儿歌，全文有三个词语和五句话，描写了小朋友举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和祖国的热爱。

本课是部编版一年级上册的一首清新自然、简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉孩子们五星红旗是我们祖国的国旗,升国旗时要奏国歌,我们要肃立、敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家等知识。短短三句话饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。

3、让学生知道五星红旗是我国的国旗。

4、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重点难点：

1、会认读本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。

2、让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、播放学校里升国旗的视频。

师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么? 2、小朋友们，升国旗的时候我们应该怎么做？

3、小朋友们，我们中国的国旗叫什么名字，你们知道吗？

（出示课件：中国 国旗 五星红旗）

4、今天我们就来学习第10课《升国旗》。

让我们一起来读“升国旗”!

5、理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

二、初读课文，整体感知

1、借助拼音初读课文，读通句子，读出感情。遇到难读的字多读几次。

2、老师范读，请学生作对比。

3、自由练习朗读课文。

4、全班齐读课文。

三、随文识字，细品课文

(一)学习第一句。

1、认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢?

我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了！

2、认识“国旗”。

(1)这就是我们中国的国旗，(出示课件：国旗)请同学们一起读一读这个词语。

(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。

(3)学习新部首：口字框。

3、学习“五星红旗”。

师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗? 出示课件：五星红旗。

认识“红”字及新偏旁“纟”。谁能用“红”来组词并来说一句好听的话。

4、指导朗读：谁能把这句话读一读?把我们是一名中国人自豪、激动的心情读出来。

(二)学习第二句。

师：升国旗的时候，我们还会听到什么?

1、出示第二句：国歌声中，徐徐升起。

学习生字：“升”“中”“歌”“起”。（课件出示）

2、指导朗读。

指名读，男女生赛读。

3、齐读前两句。

(三)学习第三句。

（过渡：快看，国旗升起来了。齐读。）

1、出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。

2、学习生字“么”“美”“丽”。

3、指导朗读。

4、说话训练。

(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。

我们来读一读这些词语：(课件出示) 美丽

多么美丽

漂亮 多么漂亮

好听

多么好听

高大

多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?

(四)学习第四句。

1、引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢?(出示：向着国旗，我们立正。)

2、学习生字“立”“正”。

3、老师下达“立正”的口令，全班做动作。

4、指导朗读。

师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话?

指名读，齐读。

(五)学习第五句。

师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要——“望着国旗，我们敬礼”。

1、出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。”

2、升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢? 3、指导朗读第五句。

(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

全班齐读课文。

四、指导写字，规范书写

1、出示要求会写的字：中、五、立、正。

2、教师在田字格范写。

五、拓展延伸

说一句话送给国旗。