7 狐假虎威PPT专用课堂实录内容

狐假虎威 3稿

一、谜语导入

1、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。

①猜

②读词：狐狸 ③说（ ）的狐狸【狡猾】 ④学生字“狐” ⑤贴磁卡“狐狸” 2、像猫不是猫，身穿皮袄花。人称百兽王，凶猛脾气暴。

①猜

②读词：老虎 ③说（ ）的老虎 ④学生字“虎”（虎字头）⑤贴磁卡“老虎”

△狡猾的狐狸和凶猛的老虎碰到了一起，它们俩之间会发生什么样的故事呢？

3、揭题：狐假虎威

“假”是个多音字，（jiǎ、jià）在这里应读jiǎ。

4、看视频：“狐假虎威”讲了个怎样的故事呢？

△这个故事真有意思，小朋友们想来读吗？

二、初读感知

1、自读课文，要求读准字音，看清字形，读通句子，标好序号。

2、检查生字词

窜

扑

逮

扯

一愣

蒙住

威风

纳闷 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 3、指名分段读课文，评议。

4、理清脉络：故事的起因是？经过？结果？

5、“狐假虎威”是什么意思呢？

（1）在文中找出解释“狐假虎威”的句子。

（2）出示句子：“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。齐读

（3）这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老虎”，“假”呢？句中哪个词是“假”的意思？（借着“威”呢？（威风））

三、精读课文

△第1自然段。

1、我们先来看看故事的起因。出示第1段并指读，请同学们边听边想，狐狸和老虎谁更厉害？

2、交流：老虎更厉害

3、你是怎么知道的？（扑和逮）

（1）读词卡，做动作，贴板书。

（2）个别读：原来你是从这两个词中看出老虎很厉害的，可真会读书！谁也来读一读？让我们感受一下森林之王是多么的凶猛。

（3）齐读：让我们一起来感受下老虎的凶猛吧！

△还从哪里看出老虎很厉害？

4、尽管狐狸从老虎身边“窜”过。可老虎还是逮到了它。

（1）“窜”是什么意思？

（1）课文中的“窜”应该是哪种意思？请你细细地读一读这句话，体会一下。

（2）再看课文，在这里到底是乱跑还是逃走呢？（体会选择“逃走”。）

（3）你同意吗？从这个

“窜”字可以看出狐狸怎么样？

老虎来了，狐狸紧张不紧张？老虎来了，狐狸非常紧张，还有点害怕呢。再读一读，看谁能让大家感到紧张害怕。

6、我们一起来读一读课文的第1段。

△学习第2、3自然段

1、狐狸被老虎给逮住了，此时，它心中会想些什么呢？想出办法了吗？我们接着往下读。

2、出示课文内容，理解感悟。

狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

（1）老师引读第2自然段。

（2)狐狸的眼珠子---骨碌碌一转。

（3）什么是“眼珠子骨碌碌一转”？谁做个动作给老师看看！

①你的眼珠子转得可真灵活呀，谁来读好这个词。（指导朗读“骨碌碌一转”。）

②狐狸的眼珠子转得很快很快，这就是“骨碌碌”，从这句话中你看出了什么？

（4）它想好了主意，于是就——扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

①什么是“扯着嗓子”？“扯”懂吗？（老师说，边用手做出“拉”的动作）

这就是“扯”，扯着嗓子中的“扯”是拉什么的呢？难道嗓子也能这么拉吗?那是什么意思?是把什么拉长了？读一读就知道了。

学生朗读第2自然段，读懂了吗？把什么拉长？（声音拉长）

狐狸告诉老虎，我不怕你，最后一个“我”字要拉得稍长一点，而且要读出问的语气。注意：我后面是个问号。

②那就请你来扯着嗓子问问老虎。 ③它为什么要“扯着嗓子”问呢？

④是呀，狐狸故意装得很凶，是想吓到老虎，让老虎相信他。

⑤多么狡猾的狐狸啊，谁来读读这句话？那就请你来读！请你来当狐狸吓吓老虎！看你能不能吓住他！（指名读第2段）（加以范读）

3、齐读第2段。

4、听了狐狸的话，老虎一愣，引读——“为什么不敢？”

①什么叫“愣”？（呆住了）

②老虎为什么会“愣”？

③指导朗读第三自然段。

△学习第4-6自然段

1、△是呀，狐狸为什么说老虎不敢吃它呢，我们一起来读读狐狸的话，你能读懂吗? (1)这一小节狐狸说的话很难读，大家看看，怎样读，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住？

（指名读，）

（5）师：来，我们一起来学着狐狸说一说吧。（齐读第4自然段）

2、老虎原来是紧紧地抓住狐狸，现在它已经被狐狸蒙住了，它松开了爪子。

①狐狸狐狸，你已经自由了，为什么还不逃跑呢？

②我可不能跑，如果我逃跑的话，肯定还会被老虎抓住的，到时候老虎肯定会吃了我的。

③所以你——我要继续骗老虎，让它相信我的话。

3、于是，狐狸摇摇尾巴主动提出——出示第6自然段，引读。

4、学生分角色朗读2—6自然段。

（1）老师请一个小朋友来读老虎的话，再请一个小朋友来读狐狸的话，看看这只狐狸能不能把老虎蒙住！如果能加上你们的动作神情就更好了，其他小朋友和老师来读旁白。

（3）现在老师来当大老虎，你们都是狐狸，现在就来蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，如果蒙不住的话，我可要吃了你们！

△狐狸的口气这么大，难道是真的？可我还没退休呢，老天爷怎么会不让我当大王了呢，我可不相信，还是让我们下节课跟着狐狸去森林看看吧！

五、指导学生写字

1、教学生字：狐 假 虎

威

2、范写，学生书空。

3、学生练习描红，临写。提醒正确的书写姿势。

板书：

狐假虎威

狐狸

骨碌碌一转

扯着嗓子

老虎

一愣

蒙

松