节余多少钱教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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北师大版小学数学五年级下册“分数王国”与“小数王国”白塔区实验小学姜阿倩一.复习导入1、看图写出分数和小数。2、填空0.3里面有()个十分之一,它表示()分之()。0.17里面有()个百分之一,它表示()分之()。0.009里面有()个千分之一,它表示()分之()。二.推进新课1.师:在昨天已经布置

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2018-05-31 10:43:00

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学校：白塔区实验小学

节余多少钱教学设计(第二课时)

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2018-05-31 10:43:00

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关键词：节余多少钱教学设计(第二课时)

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北师大版小学数学五年级下册

“分数王国”与“小数王国”

白塔区实验小学姜阿倩

一.复习导入

1、看图写出分数和小数。

2、填空

0.3里面有()个十分之一,它表示()分之()。0.17里面有()个百分之一,它表示()分之()。0.009里面有()个千分之一,它表示()分之()。二.推进新课

1.师:在昨天已经布置同学进行了预习,谁来说说你都知道了什么?

2.生汇报自学

生1:通过自学我知道了这节课主要学习分数与小数的互化,以及比较它们大小的方法。

生2:我还知道了教材为了辅助我们学习为我们提供了“分数王国”与“小数王国”的情境图。

3.引入情境图

师:分数与小数两国之间发生了一场战争,两国为了能够取胜都派出了各自的勇士。而取胜的唯一标准就是比较两位勇士的大小,数大的一方获胜。两位勇士都觉得自己是胜利者,因此争执不下。你能帮他们解决这个问题吗?你有什么方法呢?

生1:我可以用画图法来比较。

生2:我可以把分数化成小数来比较。

生3:我可以把小数化成分数来比较。

师:看来大家都有办法了。那就请你和小组同学进行讨论,选出一种解决问题的办法。

三.汇报合作探究的结果

学生分组汇报解决方法。

四.课堂小结

分数转化成小数:

先把分数改写成除法算式,用分子除以分母,再计算出结果。假分数化成小数,整数部分大于0。

小数转化成分数:

根据小数的意义,把小数化成分数,原来有几位小数,就在1的后面写几个0作分母,把原来小数部分去掉小数点后作分子。能约分的要化成最简分数。大于1的小数化成分数是假分数或带分数。

五.随堂演练

1.比较下面各组数的大小,说一说你是怎样比较的。

2.在方框里填上适当的分数或小数。

3.连一连。

4.森林医生。

5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息,并与同伴交流。

六.通过这节课的学习活动,你有什么收获?谈谈你的感受。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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