资料摘要
年级五课题圆明园的毁灭本课课时1 总课时54 教师康晓明学习目标：1、学习生字、新词，理解重点词语。2、能通过查字典等方式，了解字词含义。3、通过阅读课文，把课文读通顺，初步了解课文的主要内容。学习重点、难点：掌握生字词，了解课文的主要内容。过程与方法教师活动一、课前谈话，引发兴趣1.有哪些同学去过
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17 圆明园的毁灭教学内容概述
未知
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关键词：17 圆明园的毁灭教学内容概述
正文
年级
五
课题
圆明园的毁灭
本课课时
1 总课时
54 教师
康晓明
学习目标：1、学习生字、新词，理解重点词语。
2、能通过查字典等方式，了解字词含义。
3、
通过阅读课文，把课文读通顺，初步了解课文的主要内容。
学习重点、难点：掌握生字词，了解课文的主要内容。
过程与方法
教师活动
一、课前谈话，引发兴趣
1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？
2.教师：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。圆明园原来是什么样呢？它是怎样成为废墟的呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。
二、初读课文。
提出常规阅读任务。
巡视，检查、指导学生的阅读和自学情况。
三、学习生字词。
1、检查自学情况，出示生字卡片
（
损失、苏州、幻想、唐朝、博物馆、艺术、统统、奉命）
3、纠正不正确读音。
6、针对重难点字词进行强调。
引导学生联系文章内容理解难点词语含义。
复
案
学生活动
举手发言。
1、借助字典学会本课生字、新词。
2、对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。
3、
读通课文，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。
4、思考：文章的主要内容是什么。
2、指名、齐读生字卡片。
4、说说哪个字字形易错。（区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”）。
5、认读会认字。
7、指出不理解的词语，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。
8、在写字本上练习书写生字词。
四、再读课文，了解主要内容。
1、范读。
相机指导学生的朗读。
3、对学生的朗读情况进行小结。
4、提问：这篇课文的主要内容是什么？
引导学生的回答，提醒同学们注意表达的完整和准确。
6、结合学生的回答进行小结。并提问：“不可估量”是什么意思？这个词在哪里出现的？是说什么不可估量？（指名回答）。
9、课文第一段中说：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”为什么一个皇家园林具有这么大的影响？它的毁灭，真是世界文化史上不可估量的损失吗？我们下节课再来学习。
10、课堂小结。
五、练习。
1、检查朗读情况。
1、仿照课文中的例子，用“不但……而且……”写一句话。
2、检查学生的造句情况，指名说一说自己的答案。
3、根据学生的书写和回答情况进行讲解。
4、指名段读课文,共同正音，评议。
5、思考，互相交流后举手回答。其他人进行补充、评议。（通过具体介绍当年圆明园的辉煌景观以及英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径，说明圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失）。
7、根据自己的理解回答，共同评议。（不可估量的意思是没有办法估计、测量。这个词是在课文第一段出现的，是说圆明园的毁灭是不可估量的损失。）
8、齐读第一段。
11、质疑。
同位同学互读互评，任选自己最喜欢的一段读给对方听。
尝试写句子。
板书设计：
圆明园的毁灭
幻
博
无法估量
幼
搏
不但……而且……
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 15:32:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 圆明园的毁灭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。