8 松鼠优秀教学设计｜教案在线预览

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《松鼠》教案设计教学目标：1、朗读课文，认识松鼠，了解松鼠的特征。2、默读文章，自主回答，初步掌握抓住特点介绍小动物的方法。3、精读文段，合作学习，学会观察小动物，感受作者运用生动形象的语言说明动物的方法。4、通过学习，激发学生热爱大自然，保护小动物的思想感情。教学重点：1、初步掌握抓住特点介绍小动

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 松鼠

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2018-04-19 15:42:00

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学校：定兴县定兴镇三家疃满民小学

8 松鼠优秀教学设计

未知

2018-04-19 15:42:00

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关键词：8 松鼠优秀教学设计

正文

《松鼠》教案设计

教学目标：

1、朗读课文，认识松鼠，了解松鼠的特征。

2、默读文章，自主回答，初步掌握抓住特点介绍小动物的方法。

3、精读文段，合作学习，学会观察小动物，感受作者运用生动形象的语言说明动物的方法。

4、通过学习，激发学生热爱大自然，保护小动物的思想感情。

教学重点：

1、初步掌握抓住特点介绍小动物的方法。

2、学会观察小动物，感受作者运用生动形象的语言说明动物的方法。

教学难点：

学会观察小动物，感受作者运用生动形象的语言说明动物的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入：

请大家看大屏幕上的图片。这是什么动物呢？（出示松鼠图片）生：松鼠！对松鼠是一种活泼可爱的小动物，很讨人喜欢。这节课咱们就探讨一下松鼠的特征。

二、新授：

第一板块

一读：高声朗读课文一遍。

生：朗读课文，边读边在脑中想象出松鼠的相关画面。

二读：展示朗读效果。

生：选出班上朗读最好的学生展示朗读。课代表对其朗读效果作出评价。

师：出示问题：松鼠有怎样的特征？

生：漂亮、驯良、乖巧。

三读：速读文章，回答问题：请你说一说松鼠的漂亮、驯良、乖巧表现在哪些方面？

生交流。师补充。

漂亮：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相

驯良：活动范围：树林（不侵犯人类）

活动时间：晚上（不骚扰人类）

常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜）

乖巧：从动作、行为上（过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点）

从搭窝特点上：（选择窝址、搭窝过程、窝口设计）

总结：本文各段处处体现了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。这也告诉我们写作小动物时一定要抓住其特点。

第二板块：精读一点。

1. 出示一段介绍松鼠的文字。

师：这段文字也是介绍松鼠的，但它和文章介绍不同。这段文字

比较枯燥。而布封介绍给咱的松鼠显得生动形象。老师告诉大家，这段文字是平实的说明文而课本上上的文字运用了生动形象的语言来让我们认识松鼠，我们称它为文艺性说明文（也叫科学小品）。

师出示问题：请你找出文中对松鼠生动形象细致描写的句子，体会一下生动形象的语言美在哪里？

示例：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮。”这一句运用玲珑形容松鼠的面孔，写出松鼠的漂亮。“一条帽缨形的尾巴”运用比喻句，生动形象的写出了松鼠漂亮的特点。

组内交流。

班上交流。

第三板块：练习一下。

训练要求：选择你喜欢的一种小动物，抓住它的某一特点，用生动形象的语言对他进行说明。（八十字左右。）

板书设计：

松鼠

漂亮——外形

驯良——习性（抓住特点生动形象）

乖巧——动作

关于本教案的常见问题

Q：8 松鼠优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 松鼠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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