识字3 认字认半边行吗优质课教学设计｜教案在线预览

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学习目标学习重点识字3 认字认半边行吗1、认识“影、泊、固、级、典”5个字，会写“确、查、级、固”4个字。2、朗读课文，明白认字不能所有字都认半边，遇到不认识的字，要用部首查字法查字典朗读课文2——5自然段教师活动学生活动指名认读这两组字说一说“路路”是用什么办法，记住这些字的? 学生齐读课题学生按

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所属课文：识字3 认字认半边行吗

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2018-05-07 00:43:00

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学校：凌海市白台子乡中心小学

识字3 认字认半边行吗优质课教学设计

未知

2018-05-07 00:43:00

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关键词：识字3 认字认半边行吗优质课教学设计

正文

学习

目标

学习

重点

识字3

认字认半边行吗

1、认识“影、泊、固、级、典”5个字，会写“确、查、级、固”4个字。

2、朗读课文，明白认字不能所有字都认半边，遇到不认识的字，要用部首查字法查字典

朗读课文2——5自然段

教师活动

学生活动

指名认读这两组字

说一说“路路”是用什么办法，记住这些字的?

学生齐读课题

学生按要求读课文，遇到不认识的字，问老师和同学

小组合作交流，说一说你的想法

指名读文，其他学生纠正字音

指名说路路闹的笑话

认读这三个词（指名读、齐读）

这两组字，指名认读，让学生知道用“认字认半边的方法”行不通

指名读，要求把字音读准确

调整与反思

一、激趣导学

1、复习

（1）伴、拌、绊

（2）饱、抱、胞、跑、泡

2、导入

路路用认字认半边的小窍门记住了好多字，但这个小窍门也有不管用的时候，她闹出了一个小笑话，这节课继续学习这篇课文（板书课题）

二、自主探究

1、学生自由读课文2——5自然段，要求正确、流利地朗读

2、边读边思考，路路闹出了什么笑话？她闹出笑话的原因是什么？从爸爸话中弄明白了什么？

3、师小结读文情况

三、合作交流

1、学习第2自然段

（1）读第2自然段，读正确、流利

（2）路路闹了什么笑话？出示：不管、海报、年级

固——涸

白——泊

级——极

（区分形近字）

（3）你能正确得读出这张海报吗？

指名读海报、齐读

2、学习3——5自然段

（1）晚上，路路向爸爸请教，爸爸是怎

么说？谁来读读爸爸说的话。

（2）从爸爸的话中，你明白了什么？

指名说，你从爸爸的话中明白了什么？简单地概括一下

（3）都来说说爸爸说的话？（学生练读）

（4）谁能把路路读错字闹笑话的原因说指名说，认字认半边

一说

（5）路路听了爸爸说的话，说了些什齐读路路说的话

么？

（6）师小结：以后我们遇到不认识的字，

也应该查字典，以免闹出笑话。

四、练习检测

1、填空

包（

）（

）

青（

）（

）

2、查字典，认一认

止——址

广——旷

扩

秀——绣、透

3、认读课文中出现的形近字

4、指导写字，重点指导“确”，认识新偏旁“石”字旁。剩下字观察好结构自己练写。

五、总结拓展

板书设计：

认字认半边行吗

固——涸

白——泊

学生填空，集体评议

查字典后，指名认读

区分形近字

指名读

男女生分别读

齐读

读字，记字形、观察字的每一笔在田字格中位置。正确仿写。

关于本教案的常见问题

Q：识字3 认字认半边行吗优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 认字认半边行吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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