4 刷子李教学实录及点评｜教案在线预览

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五年级下册语文课时设计主备人：朱艳光使用教师：朱艳光授课时间：内容4、刷子李课型阅读课课时分配2（1）教学目标教学重点教学难点学教准备1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．正确、流利地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 刷子李

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2018-04-25 14:23:00

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学校：黑山县常兴镇中心小学

4 刷子李教学实录及点评

未知

2018-04-25 14:23:00

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关键词：4 刷子李教学实录及点评

正文

五年级下册

语文

课时设计

主备人：

朱艳光

使用教师：

朱艳光

授课时间：

内

容

4、刷子李

课型

阅读课

课时分配

2（1）

教学目标教

学

重

点

教

学

难

点

学

教

准

备

1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

2．正确、流利地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。

认识生字。正确、流利地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。

了解冯骥才和《俗世奇人》，搜集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》等。

教

学

活

动

设

计

一、导入新课

1、导语：谈话：今天，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》。［板书课题］

2．解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）

3．简单介绍作者冯骥才及本文出处。

二、初读课文

1.自由轻声读课文，要求：

（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。

（2）画记生字、新词，不明白的地方进行圈点批画。

（3）找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。

2.学生独立自学。

预设与调整

3、全班交流。

（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（读准字音，读正确、流畅）

五

年级

下

册

语文

课时设计

教

学

活

动

设

计

（2）黑板出示词语，指名认读。师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑。

（3）交流难写字的字形如何记忆。

（4）词语理解。天衣无缝

（5）理解练读有特色的天津方言：“任吗甭放”“赛升天一般美”“未准”。

三、再读课文，初识“刷子李”。

引导学生提问：

1．这篇文章主要写什么？

2.要读懂本文，你会设计一些怎样的问题来帮助同学？

（引导学生围绕中心提问，作为自学要求。如：从哪些地方看出刷子李技艺高超？）

3、教师归类补充。

（1）“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？“奇”在哪儿？

（2）找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。

四、练习

书写词语：规矩

刷浆

悠然

威严

衔接

侵犯

听写字词；正确、流利地朗读课文。

五．布置作业

布置作业。

预设与调整

4、刷子李

板

书

设

计

生字、词

方言

高超的技艺

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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