我是中国人公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读本文2、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。教学重难点：体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。教学过程：一、播放视频，激趣导入。同学们，上课之前老师想和你们一起分享一段视频，想

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是中国人

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2018-06-05 09:43:00

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学校：藁城市增村学区吴村铺小学

我是中国人公开课参赛课教案

未知

2018-06-05 09:43:00

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关键词：我是中国人公开课参赛课教案

正文

教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读本文

2、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪

。

教学重难点：

体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。

教学过程：一、播放视频，激趣导入。同学们，上课之前老师想和你们一起分享一段视频，想看吗？（播放视频）看过视频之后你们有什么样的感受？（骄傲、自豪、震撼）可是同学们你们知道吗？今天我们来继续学习第五课《我是中国人》，伸出手指，和老师一起板书课题。

二、先学后教，循序渐进。

（一）出示集赞活动一：用自己喜欢的方式朗读课文

（二）出示集赞活动二：默读第一自然段，想一想，你都知道了什么？一会在我们的朋友圈里说一说。

（三）出示集赞活动三：同桌合作读第二、三自然段，找一找：

1、父亲在纽约受到了怎样的待遇？ 2、用“~~~”画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两次对话是什么意思？你读了之后有什么感受？（多种形式的读）

（四）出示集赞活动四：

出声读第四五自然段，用“——”父亲受到嘲笑和侮辱后他是怎么说的？又是怎么做的？（多种形式的读）（五）当堂训练，完成文后练习

学生完成后，引导学生再读。（六）播放《我骄傲，我是中国人》视频

三、总结：你骄傲吗？为什么？（骄傲）因为（我是中国人）

板书设计：

5、我是中国人

外国人：嘲笑侮辱

吉鸿昌：气势尊严

有尊严爱祖国

关于本教案的常见问题

Q：我是中国人公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是中国人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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