我的发现•日积月累优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

课题课型教学目标重点难点课前准语文园地三综合课时主备人第二课时徐志双1、比较句子，体会词语在表情达意方面的作用2、积累农业气象用语1.理解词语在表情达意方面的作用2、积累背诵谚语教多媒体课件。师学预习资料。备生教学过程环节教师活动1.读一读，自己悟一悟。2.谈自己的理解学生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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学校：抚顺县救兵乡九年一贯制学校

我的发现•日积月累优秀公开课教案

未知

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关键词：我的发现•日积月累优秀公开课教案

正文

课题

课型

教

学

目

标

重点

难点

课前准语文园地三

综合

课时

主备人

第二课时

徐志双

1、比较句子，体会词语在表情达意方面的作用

2、积累农业气象用语

理解词语在表情达意方面的作用

2、积累背诵谚语

教多媒体课件。

师

学预习资料。

备

生

教学过程

环节

教师活动

1.读一读，自己悟一悟。2.

谈自己的理解

学生活动

激发学生

设计意图

一我的说一说，读一读，分组感发现

悟。第一组：“终于”说明体会和感受。

了科学家揭开蝙蝠探路的

秘密是很不容易的，是反学生读句子，小组交流

指导学生朗读

复试验的结果。第二组：汇报。

“根本”强调了“如果不

二、日是我们”自作聪明，这些

积月累

海龟是完全不会受到伤害

的。

第三组：“居然”进一步强

调了这的确是“令人难以

相信”。在朗读时，注意这

三个词语语气稍重一点

儿。

3.小结：这三组句子，每组

三、布置思考作业

里的两个句子基本意思是

相同的，但每组里的第二

个句子表达的语义更重一

些，我们平时阅读文章与回忆自己作文中运用的说。

词语在表达意思方面的1.自由读，想一想意思。

作用

2.自主说，联系生活实际说

说自己理解的气象谚语，

教师适当点拨。

3.多种形式积累：自主背、

相互背、齐背、指名背。

理解句子，学习农业谚语

联系背诵谚语，积累谚语

4.拓展交流：你还知道哪些

气象谚语？注意引导学生读谚语

悟含义

背一背当地常说的气象谚

语。

汇报搜集的谚语，并说读读“资料袋”并推荐说含义

《爱的教育》。

练习背诵农谚

板

书

设

计

教

学

反

思

语文园地三

我的发现日积月累

学生学习的很认真，能够积极的发言，动脑思考问题。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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