我的发现•日积月累第一课时评课稿

苏教四下语文四单元教学设计

王培珏

2018.04.26

一．前言感受

我一直希望能有老师来借班上课，这样可以让我在聆听的过程中发现我们孩子在课堂常规中的不足；也希望能有别的老师出的统一测试卷来考考孩子们，这样可以让我了解一下自己在教学过程中的不足。只有找到自己的不足，才能有提高进步的空间。

5月5日的抽测真的是很突然，班干部在《班级日志》中描述“杀了个措手不及”。我虽然相信凭着平时孩子们的努力，任何语文测试对他们来说都不是难事；但还是从第一单元到第五单元过了一遍：要求背诵的课文都朗读了一遍；第一、二、三3个单元的词语都读了2遍，这3个单元补充在书上的所有内容朗读了一遍。因为时间关系，第4单元只进行了默写，遗憾由此而来。

周五傍晚放学后知道成绩出来了，听说的整体情况非常不错，看来孩子们真的很努力！但是细细地一张一张，一道题一道题地研究，发现了很多不尽人意的地方，一次又一次地叹息和扼腕：孩子们哪，我们还需要继续努力！

二．整体情况

【备注：这份试卷的批改，我自己没有参与。汇总的整体情况以卷子上的分数为准，因为不同年级的老师对我们的教材熟悉程度不一样，有的孩子某些题目的答案，我认为还不是很规范，没有在卷子上重新扣分（大家心里要把这些分数扣掉的），但是订正在旁边了。】

90分段3人，最高91。

80分段8人，70分段1人。

【试卷整体比较灵活，有个别题目还是比较难的。值得欣慰的是：只要是和课文有关系的内容和拓展，我们都讲到过，而且都补充在语文书上了，看来做笔记还是非常有效的。】

三．目标

这是整张试卷上最灵活的部分，第3、第8小题还是有点难度的。第4小题、第6小题全班没有人错误。破折号表示“解释说明”的作用，我们写在书上的，最主要的是没有延伸开去，就没有混淆了；第8小题看了《三国演义》，还是有效果的。

二，过程

对灵活内容的分析与理解

三，步骤

第3小题和第8小题是难点，比一般的修改病句还要难一点；因为修改病句已经告诉你句子是有问题的，你只要把错误找出来，修改好就行了。这两个小题要孩子们自己辨别哪些是正确的，哪些是错误的，而且第3小题是找错误，第8小题是找正确的。我们这2道题，完成得还是不错的，有些孩子一下课，就在讨论这两个题目。

这也是今后考试的一个导向，以前，我们把修改病句这些题目都去掉的，或者保留一个病因非常明显的句子让孩子修改。以后，会在练习中逐渐加大力度，平时的课堂上更要注意一些固定词语的搭配，关键是平时的课外阅读中，孩子们也要学会积累。

【1.选择题一定要像小王这张试卷上的1、2小题那样做好思考的标记。2.我要求写在书上的笔记一定要及时掌握和消化，还有下面第四大题课文填空中延伸的内容，全部都补充在了课文上，包括第一篇阅读的诗句也写在课文《第一次抱母亲》的课题下。重要提醒：以后一课教完，就要马上把笔记自己读读、背背、记记，一个单元的复习时，一定要把笔记背诵出来。】

这一大题，全部正确的，真正不扣分的只有12人：

这道题最让我生气的是一模一样考过的题目，《补充习题》上也做过的一模一样的题目，这次考试已经是第3次做一模一样的题目了，还有6个孩子填写错误，真不知道对孩子们说什么好了。

小结：

【由此可见，随着年级的升高，孩子们有必要建立一个错题本，不是所有的错题都记录上去，而是把比较典型的，错得不应该的记录下来，每次考试前翻翻看看。如果自己觉得需要，可以从这次测试开始，建一个错题本。】

第二篇阅读

水的自白

1.

错误情况

第1小题

错15人

主要是没有好好地细细地去找去想

第2小题错3人

第3小题错5人

第4小题错16人

第5小题找句子错2人，实在是太不应该了。

三．需要家长配合的几点要求

1．加强默写。

平时老师布置的默写，不要让孩子抄抄了事；轮到免默的时候，还是要免默的；如果孩子默写经常错误，可以利用时间在家再加强默写。一定要让看拼音写词语100%正确。

1.

1.

熟记笔记。

提醒孩子，笔记要教完一课，记住一课；不要念经似的读过，根本不往心里去。

建立错题本。

看孩子自己的意愿而定，不能强求，不然辛苦的就是家长自己了。自愿，老师不检查；这是用来自我检查的一种方式。