资料摘要
《望洞庭》教学设计贾晓燕教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知本诗大意，用自己的话说说诗句的意思。 3.感受洞庭山水的自然美，受到美的熏陶。教学重点： 1.品味诗句，指导背诵，积累语言。 2.在学习语言的过程中体会洞庭山水的特
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- 所属课文：望洞庭
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- 2018-04-24 15:10:00
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- 学校：汶川县三江镇三江小学校
望洞庭课时教案
未知
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关键词：望洞庭课时教案
正文
《望洞庭》教学设计
贾晓燕
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知本诗大意，用自己的话说说诗句的意思。 3.感受洞庭山水的自然美，受到美的熏陶。
教学重点： 1.品味诗句，指导背诵，积累语言。 2.在学习语言的过程中体会洞庭山水的特点，激发爱美的情趣。
教学难点：
理解词语“两相和”“青螺”“白银盘”的意思，感悟诗意，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。
教学准备：
1.作者刘禹锡的生平资料、教学PPT 教学课时：
3课时第二课时
《望洞庭》
教学过程： 一、导入： 1. 同学们，祖国的千山万水是那么多姿多彩，上节课，我们跟随李白游览了敬亭山。这节课，我们随着刘禹锡的脚
步，去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景，请看《望洞庭》。 二学习古诗： （一）整体读，初步感知。
1.检查预习。出示古诗，指名读古诗，师正音，然后全班齐、读。 2.初读古诗。出示古诗，教师示范读。学生整体感知古诗美。
3.引导学生划分节奏。尝试有感情朗读。达到正确、流利。
4.同桌互查，力争人人过关。
（二）细读，感知诗意。
1.回忆学习古诗的方法：
理解诗题，了解作者 抓重点词，明白诗意 反复诵读，感悟诗情
2.理解诗题，了解作者
学生自由读，结合注释理解诗题。 ①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭：湖名，位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。 ②刘禹锡：字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的
启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。
与白居易并称“刘白”。 3. 抓重点词，明白诗意 （1）四人小组合作学习古诗。
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
（2）检查合作学习情况
①指名读
②汇报
③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？ ④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思 ⑤凭借课文插图，叙说古诗大意：
指导学生观察课文插图，发挥想象，大胆叙说古诗大意。
指名道讲台上，借助PPT复述古诗大意。 ⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然） 全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面
4反复诵读，感悟诗情
①自由练读，想象画面 ②同桌赛读，欣赏插图
③全班展读，升华诗情
5.指导背诵
三、总结全文，布置作业
1.写一写，用自己的话描述古诗所表达的意境。
2.画一画，把古诗表现得画面用彩笔画出来。
板书设计：
望洞庭
湖光
两相和
秋月
白银盘
（洞庭湖) 青螺(君山）
比 喻
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 15:10:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：望洞庭课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。