18 自己的花是给别人看的优秀教案说课稿｜教案在线预览

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25.自己的花是让别人看的五（12）班陈欢欢教学目标：1、读：正确流利、有感情地朗读课文。2、品：品味文中优美的词、句、文段。3、悟：感悟德国民族风情，有所启发。教具准备：多媒体课件教学方案：读悟法自主探究合作交流教学过程：新课导入：我们的祖国名山秀，大山奇，每个地方都有其独特的风情。当我们走出国门

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 自己的花是给别人看的

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2018-04-11 14:43:00

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学校：淮阳县外国语实验小学

18 自己的花是给别人看的优秀教案说课稿

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关键词：18 自己的花是给别人看的优秀教案说课稿

正文

25.自己的花是让别人看的

五（12）班

陈欢欢

教学目标：

1、读：正确流利、有感情地朗读课文。

2、品：品味文中优美的词、句、文段。

3、悟：感悟德国民族风情，有所启发。

教具准备：多媒体课件

教学方案：读悟法

自主探究

合作交流

教学过程：

新课导入：

我们的祖国名山秀，大山奇，每个地方都有其独特的风情。当我们走出国门的时候，眼睛和心灵还发现异域独特的美、他乡的情。今天，就让我们随着季羡林先生一起走进德国。

板书：25.自己的花是让别人看的

一、自主尝试（出示课件）

1、自由朗读课文，读通读顺句子，用自己的话说说课文主要内容。

2、我能正确认读这些词语。

脊梁

真切

莞尔一笑

姹紫嫣红

花团锦簇

应接不暇

耐人寻味

我还发现（或知道）：______________________________________

二、合作探究（出示课件）

1、有感情地朗读课文，思考并交流：德国人养花的与众不同体现在哪？作者看到了什么样的奇丽景色？

2、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”“这一种境界”是指怎样的境界？生活中你有没有感受过类似的境界？

三、分享点评

1、小组代表展示合作成果，其他小组成员补充评价。

2、教师适时点拨评价。

点拨预设：

在反复朗读课文第三自然段的基础上理解、交流。

四、归纳提炼

美丽的风景，美丽的心灵总让人无法忘记，让人永远追寻！恰如送人玫瑰，手有余香般，让我们传递美丽，分享美丽，珍惜美丽，让我们做生活的有心人，正能量的传递者。

五、练习反馈

我想说：

“花团锦簇、姹紫嫣红”使我仿佛看到了德国______________________________的景象；“人人为我，我为人人”使我感受到了德国人__________________________的心灵。

六、体会质疑（出示课件）

通过本节课的学习，你收获了什么？还有什么疑惑吗？

板书设计：

25.自己的花是让别人看的

爱花、养花、赏花

自己的花是让别人看的

奇丽的景色、奇特的民族

人人为我

我为人人

关于本教案的常见问题

Q：18 自己的花是给别人看的优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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