资料摘要

三直线的参数方程泰来县第三中学张胜男一、学习目标1、掌握直线参数方程的标准形式,明确参数的几何意义(重点).2、能运用直线的参数方程解决某些相关的应用问题(重点、难点).二、教学过程知识链接、梳理1、直线的参数方程x=x0+tcos α,π经过点M0(x0,y0),倾斜角为αα≠的直线l的

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2.2.1 直线的参数方程优秀教学设计内容

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2.2.1 直线的参数方程优秀教学设计内容

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关键词:2.2.1 直线的参数方程优秀教学设计内容

正文

三

直线的参数方程

泰来县第三中学

张胜男

一、学习目标

1、掌握直线参数方程的标准形式,明确参数的几何意义(重点).

2、能运用直线的参数方程解决某些相关的应用问题(重点、难点).

二、教学过程

知识链接、梳理

1、直线的参数方程

x=x0+tcos α,π经过点M0(x0,y0),倾斜角为αα≠的直线l的参数方程为

2y=y0+tsin α(t为参数),

2.如何理解直线参数方程中参数的几何意义?

x=x0+tcos α,提示

过定点M0(x0,y0),倾斜角为α的直线l的参数方程为(ty=y0+tsin α,为参数),其中t表示直线l上以定点M0为起点,任意一点M(x,y)为终点的有→→向线段M0M的长度,即|t|=|M0M|.

→→①当t>0时,M0M的方向向上;②当t<0时,M0M的方向向下;③当t=0时,点M与点M0重合. 学以致用

1x=1-t,2例1.以t为参数的方程3y=-2+t2πA.过点(1,-2)且倾斜角为的直线

3πB.过点(-1,2)且倾斜角为的直线

32πC.过点(1,-2)且倾斜角为的直线

32πD.过点(-1,2)且倾斜角为的直线

3归纳升华

表示(

)

1.在直线参数方程的标准形式下,直线上两点之间的距离可用|t1-t2|来求.本题易错的地方是:将题目所给参数方程直接代入圆的方程求解,忽视了参数t的几何意义.2.根据直线的参数方程的标准式中t的几何意义,有如下常用结论:

(1)直线与圆锥曲线相交,交点对应的参数分别为t1,t2,则弦长l=|t1-t2|;

(2)定点M0是弦M1M2的中点⇒t1+t2=0;

t1+t2(3)设弦M1M2中点为M,则点M对应的参数值tM=2(由此可求|M1M2|及中点坐标). 学以致用

4如图所示,已知直线l过点P(2,0),斜率为的直线l和抛物3线y2=2x相交于A,B两点,设线段AB的中点为M,求:

(1)P,M间的距离|PM|;

(2)线段AB的长|AB|. 4【解析】

∵直线l过点P(2,0),斜率为3,设直线l的倾斜角434为α,则tan α=3,cos α=5,sin α=5,

3x=2+5t,∴直线l的参数方程的标准形式为4y=5t

(t为参数).

∵直线l和抛物线相交,

∴将直线l的参数方程(*)代入抛物线方程y2=2x中,

(*)整理得8t2-15t-50=0,Δ=152+4×8×50>0. 设这个一元二次方程的两个根为t1,t2,

1525由根与系数的关系得t1+t2=8,t1t2=-4. 由M为线段AB的中点,根据t的几何意义,得

t1+t215=. |PM|=2165(2)|AB|=|t1-t2|=t1+t22-4t1t2=873. 深度探究

1.下列参数方程中,哪些是直线的参数方程的标准形式?若是,求出直线经过的定点坐标和倾斜角,若不是,转化为标准形式.

x=2+4t,(1)y=-1+3t;

12x=+22t,(t为参数)

(2)32y=+22t.

(t为参数) x=2+4t,【解析】:(1)不是直线参数方程的标准形式,参数方程即y=-1+3t4x=2+55t5t,

3y=-1+5为参数).

.

令t′=5t,得到标准形式的参数方程为3y=-1+5t′4x=2+5t′,

(t′12x=+22t,(2)32y=+22t

是直线参数方程的标准形式,

22π13其中,起点坐标为,,cos α=2,sin α=2,倾斜角α=4. 22归纳升华

x=x0+at,把直线的参数方程(t为参数,a,b为常数且y=y0+bt标准形式:

ab1)化为22x=x0+y=y0+学以致用

a22t′,a+bbt′a2+b2(其中t′是参数,且t′=a2+b2·t).

x=1+2t,例1、已知直线的参数方程为(t为参数),

y=2+t则该直线被圆x2+y2=9截得的弦长是多少?

x=1+2t,【解析】

将参数方程(t为参数)转化为直线参数方程的标准形式y=2+t为

x=1+2

t′,5),

y=2+15

t′

(t′为参数代入圆方程x2+y2=9,

得1+25

t′2+122+5

t′=9,

整理,有5t′2+8t′-45=0. 由8245(45)0可知,设方程的两个根为t1,t2

由根与系数的关系,t′81+t′2=-5,

t′1·t′2=-4. 根据参数t′的几何意义.

|t′1-t2′|=t′1+t′22-4t′1251t′2=5. 故直线被圆截得的弦长为1255. 直击高考

(2018年全国二22) 在直角坐标系xOy中,曲线C的参数方程

x2cos4sin,(为参数)为y,直线l的参数方程x1tcos2ts参数yi,(tn为

(1)求C和l的直角坐标方程;

(2)若曲线C截直线l所得线段的中点坐标为(1,2),求l的斜率。

x2y2【解析】

(1)曲线C的直角坐标方程为

4161。

当cos0时,l的直角坐标方程为ytanx2tan,当cos0时,l的直角坐标方程为x1

为

(2)将l的参数方程代入C的直角坐标方程,整理得(13cos2)t24(2cossin)t80

①

因为曲线C截直线l所得线段的中点(1,2)在C内,所以①有两个解,设为t1,t2,则t1t20。又由①得:

4(2cossin)t1t213cos2,故2cos于是直线sin0,

l的斜率ktan2

三、作业

3经过点A-3,-2,倾斜角为α的直线l与圆x2+y2=25相交于B、C两点. (1)求弦BC的长;

(2)当A恰为BC的中点时,求直线BC的方程;

(3)当|BC|=8时,求直线BC的方程;

(4)当α变化时,求动弦BC的中点M的轨迹方程. 四、课堂小结

x=x0+tcos α,1.经过点M0(x0,y0),倾斜角为α的直线的参数方程一般写为(ty=y0+tsin α是参数).

其中参数t具有明确的意义,在解题中注意应用.

2.直线的参数方程的形式有多种,其中参数t不都具有明确的几何意义.

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