3　氢原子光谱优秀公开课教案｜教案在线预览

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教学设计课题名称教师姓名教学内容分析学生分析氢原子光谱路永仁学生年级高二课时1 了解光谱的主要类别以及背后反映的问题学生为普通高中实验班的高二年级学生，相对来说有一定的基础，但是接收未见过的新鲜概念仍需要老师带领着才能展开思路，综合能力还是需要继续锻炼提高知识与技能掌握光谱的基本知识教学目标过程与方

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所属课文：3　氢原子光谱

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2018-06-28 15:18:00

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学校：邯郸市第四中学

3　氢原子光谱优秀公开课教案

未知

2018-06-28 15:18:00

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关键词：3　氢原子光谱优秀公开课教案

正文

教学设计

课题名称

教师姓名

教学内容分析

学生分析

氢原子光谱

路永仁

学生年级

高二

课时

1 了解光谱的主要类别以及背后反映的问题

学生为普通高中实验班的高二年级学生，相对来说有一定的基础，但是接收未见过的新鲜概念仍需要老师带领着才能展开思路，综合能力还是需要继续锻炼提高

知识与技能

掌握光谱的基本知识

教学目标

过程与方法

应用光谱的特点分析原子结构

情感态度与感受科研工作的辛苦，体会探索未知的艰辛

价值观

光谱的分类和产生原因

有表面现象延伸到背后的原理

以知识讲解为主，配合拓展视频生动感受

教学需要提前让学生预习，课前需要有基本了解再到课上跟着老师去分析核心思路。课上需要有投影仪展示。

教学重点

教学难点

教学策略的选择与设计

教学环境及

资源准备

教学过程

习题引入，5分总左右

发射光谱讲解，10分钟左右

吸收光谱讲解，10分钟左右

氢原子光谱的特点与原因，15分钟左右

教师活动

回顾前两节

重点讲解两种发射光谱

同类扩展，展开思路

学生活动

回忆总结

设计意图

教学反思

归纳分析氢原子光谱的规律，探究它背后的原因

本节课的主要目标是将光谱的几种分类放在一起分析，并尝试解释这一现象背后的原因，以帮助同学们在分析下一节玻尔的原子模型时时可以有一个切入的思路，提高同学们的分析

解决问题的能力。

在讲完之后，个人感觉虽然已经基本实现了课前的基本目标，但是还是有很多预设目标没能较好的达成，还是有很多问题需要在以后的工作中继续提高和改进。下面就我的一些个人感受分析如下：

1 光谱介绍还是略多，课下同学们在预习的时候效果一般，没能做到提前心有所想，带着思路来上课，导致同学们的学习积极状态没有达到。

2 讲解过程不是很连贯，个人感觉在知识讲解上还是有些跳跃，没有做到循序渐进，导致有些学生课下还是不是很清楚，接受有一些困难。

3 课堂进度较快，部分同学跟不上思路，导致最后无法总结出所想要的回忆上节已学知识，引入本节内容

学生确实将概念了解透总结概念，观看视频

彻，弄清楚分类标准

了解概念，知道实际全面了解光谱，并认识他应用的原理。

的实际应用

自主总结，分析思路，引致下一步要思考的问掌握最终结论。

题，留待下一节解决。

内在规律，未能实现预设目标。

虽然有很多不足之处，但是经过这节课后，我本人和同学们都还是有了很多的收获。我一定会认真分析总结本节课的得与失，在以后的工作中不断督促和激励自己，为自己的教学能更有效果，为能带给同学们更好地课堂而不断努力！

关于本教案的常见问题

Q：3　氢原子光谱优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　氢原子光谱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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