8 猴子种树特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《猴子种树》教学设计定兴县高里乡王村教学点赵兴一、师：播放视频谈话导入。（引起学生对猴子的关注。激发学生学习的积极性。）师：这节课我们再认识一只猴子。这只猴子又是什么样子呢，我们要完成两个学习任务才能知道。师：出示学习目标：一、理解课文。二、你从中受到什么启发。师：在下边的活动中。看看谁最棒。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2018-05-23 22:28:00

来源学校

学校：定兴县高里乡易上中心小学王村教学点

8 猴子种树特级教师教学实录

未知

2018-05-23 22:28:00

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种树特级教师教学实录

正文

《猴子种树》教学设计

定兴县高里乡王村教学点赵兴

一、师：播放视频谈话导入。（引起学生对猴子的关注。激发学生学习的积极性。）

师：这节课我们再认识一只猴子。这只猴子又是什么样子呢，我们要完成两个学习任务才能知道。

师：出示学习目标：一、理解课文。

二、你从中受到什么启发。

师：在下边的活动中。看看谁最棒。得到的积分多。你要积极参与哟。

课件出示：活动要求及活动规则。

活动一：走进故事

活动要求：

一、朗读课文。

二、制作读书卡。

三、理解词语：

1、说说“梨五杏四”

、“杏四桃三” 、“桃三樱二”

什么意思。

2、用“耐心”

写一句话。

四、“你有这个耐心吗？”

“你能等得及吗？”

“你不着急吗？”以上三句话你有什么发现？

活动规则及评价要求：

1、小组能分角色有感情朗读课文。（+2）

2、读书的卡制作符合故事情节发展顺序。（+2）

3、说话表达流畅、声音洪亮。（+1） 4、小组分工明确。其他小组能够进行评价，补充质疑.（+3）

5、写话不出现病句。(+1)

学生：完成活动任务教师巡视指导。

学生：小组展示学习成果，其他同学倾听、点评或补充。

师：点评、补充、指导，给学生积分鼓励。

二、师：你了解了这个故事之后。你是不是也会学着作者的样来编故事呢？你怎样看待小猴子、乌鸦、杜鹃这些动物们呢。下边我们一起走进第二个活动，老师期待你们精彩的表现！

师：出示课件：活动二的要求及规则。

活动二：悟理

1、写话：你能仿照4---7自然段的样子，补充下面的句子吗？

正当_______,____说“_____________。”于是，就拔掉________改种____________。

2、你对小猴子、对乌鸦、麻雀、杜鹃有什么看法？并说明理由。 3、我们的日常生活中有没有遇到过猴子种树这样的事吗？

4、

学了这篇课文，你有什么话想告诫大家的？

“活动规则及评价”如活动一。

学生：以小组为单位。开始学习完成活动任务。

师：巡视指导。

学生：以小组为单位展示学习成果，其他同学倾听、点评，补充。

师：指导，补充。积分评价。

三、小结：（指导学生对照学习目标总结、梳理所学知识）

师：这节课你学到了什么？你完成了我们的学习任务吗？谁来说一说？

四、作业：把故事讲给家人听。

五、板书设计：

猴子种树

梨树

杏树

桃树

樱桃——都没种成

无论做什么事要有耐心、有主见。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 猴子种树特级教师教学实录