10 小池塘大世界优秀完整教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《10 小池塘 大世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小池塘大世界》教学设计章吉营中心小学杜学红教学目标: 1、能通过观察找出池塘中的植物和动物。2、能分析出池塘中各种生物的捕食，并能把这些关系用图形描述出来。3、能根据环境特点对池塘中的生物所需存在的条件进行假设。4、能举出实例说明生态系统的含义。5、能与其他同学交流自己的看法。6、能通过类比的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 小池塘大世界

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

127

下载次数

更新时间

2018-05-02 14:52:00

来源学校

学校：隆化县章吉营中心小学

10 小池塘大世界优秀完整教案

未知

2018-05-02 14:52:00

127

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 小池塘大世界优秀完整教案

正文

《小池塘

大世界》教学设计

章吉营中心小学

杜学红

教学目标: 1、能通过观察找出池塘中的植物和动物。

2、能分析出池塘中各种生物的捕食，并能把这些关系用图形描述出来。

3、能根据环境特点对池塘中的生物所需存在的条件进行假设。

4、能举出实例说明生态系统的含义。

5、能与其他同学交流自己的看法。

6、能通过类比的方法说明生态系统的构成。

7、能分析周围生态系统的构成。

重点难点：

指导学生通过观察池塘认识生态系统的构成。

教学过程

一、

导入新课：听音乐《童年》引入，听到这美妙动听的音乐，大家有什么想法吗？

生：

想去池塘看看。

二、

探究新知：

师:跟随着美妙的音乐，让我们大家一起来观察池塘吧！看图片观察池塘。

问题：仔细观察池塘，找出其中生长着那些动物、植物、和微生物，分析这些生物生活所需要的条件。(观察时注意安全和卫生) 1、记录观察结果：把你观察到的生物记录在书49页表中或记录卡中。

2、它们之间形成的食物关系是(画出食物链或食物网) 3、这些生物的生存离不开那些外界条件？

将自己的观察与分析结果与同学交流（小组讨论交流）

4、合作探究：

如果池塘中却少了某种生物(如水草)，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生了改变（温度降到0℃以下）池塘环境会发生怎样的变化？

新发现：通过观察、进一步讨论池塘生态系统内生物与生物之间，生物与非生物之间环环相扣，缺一不可，相互作用，相互联系，初步形成生态系统的概念。

5、

阅读“科学在线’’

前面我们已经了解了人体和建筑物的层次结构，现在我们可以用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的。

说说你的收获吧；

6、

拓展延伸;让我们走进绿色的大森林，你能用学到的方法来分析森林生态系统的构成吗？

板书：

小池塘

大世界

池

塘

生

态

系

统

生物

非生物

动物

植物

微生物

水

空气

温度

阳光

土壤

鱼

虾

水草

个体

种群

群落

生态系统

关于本教案的常见问题

Q：10 小池塘大世界优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 小池塘大世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 小池塘大世界优秀完整教案