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Unit 4 where is my car ? 教学目标1.引导学生大概了解故事的内容，并掌握相关方位介词的使用。2.帮助学生完成故事表演，培养学生学习英语的兴趣。教学重、难点表演故事，并掌握相关方位介词的使用。教学过程Step 1 warm up 1.复习旧知师生一起回顾本单元part A
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C优秀教案板书设计
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关键词：C优秀教案板书设计
正文
Unit 4 where is my car ? 教学目标
1.
引导学生大概了解故事的内容，并掌握相关方位介词的使用。
2.
帮助学生完成故事表演，培养学生学习英语的兴趣。
教学重、难点
表演故事，并掌握相关方位介词的使用。
教学过程
Step 1 warm up 1.
复习旧知
师生一起回顾本单元part A 部分的Let’s chant的内容，边说短语，边做出相应的动作。
2.
师生互动
教师拿出提前准备好的盒子，里面藏着一个橙子。让孩子们猜猜一猜盒子里面是什么。当孩子猜对后，教师拿出橙子，并将橙子放在盒子的而不同位置，让孩子用以前学过的in ,on , under 来回答。
Step 2 presentation 1.
教师把橙子放在盒子的后面，让学生说出其位置。（提示孩子可以用汉语来回答）从而引出behind。教师出示单词卡片并教读单词。
2.
教师出示故事的主人公zoom和Zip的图片，有效的吸引孩子的注意力。
3.
教师让孩子观看本部分故事的图片，并播放录音。孩子边看图边听录音，初步感知故事的内容。在听之前，教师给学生留下了听读的任务：（1）what are they doing？（2）where is Zip？
4.
学生听完录音后回答问题。（可用汉语来回答）
5.
教师再次播放录音，学生边听边看，找出其中不理解的单词、短语和句子。
6.
学生提出自己在听录音和读故事的过程中遇到的困难，教师与学生一起解决问题。
7.
教师播放录音，学生跟读。并告诉学生，接下来会找“小老师”来教读。
8.
请“小老师”教读，教师及时纠错。
9.
教师教读。
10.
小组练习并表演故事。
Step 3 summary
Step 4 Homework
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关于本教案的常见问题
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