小儿垂钓教学实录及点评是什么类型的资料？

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小儿垂钓教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：小儿垂钓教学实录及点评

正文

《小儿垂钓》教学设计

一、教材分析

《小儿垂钓》是语文版第4册第5单元第15课《古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七绝，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切，是一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

二、教学目标

（一）理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、遥招手、鱼惊、应”的意思。

（二）能用自己的话说出《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼孩子的天真、可爱。

（三）有感情地朗读、背诵本诗。

（四）品味乡村生活，感受童年快乐，生成素朴情趣。

三、教学难点及重点：

指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）导入

1.同学们，你们去钓过鱼吗？你们喜欢钓鱼吗?钓鱼确是童年生活中的一件乐事。这节课，我们一起来学习唐代诗人胡令能的一首诗《小1

儿垂钓》(师板书)。

2.齐读课题。同学们能通过这个题目猜出这首诗的内容吗?

（二）初读觅趣

1.下面请大家打开课本，读一读这首诗，自由读，反复读，一直读到顺口了、朗朗上口为止。

2.读得很专心、很投入，很好!读书要的就是这种状态!谁来读一读这首诗?很顺口地读。

3.录音范读，大家一定听出了这首诗的节奏和韵律。来!我们一起读!每句诗的前四个字你们读，后三个字我来读。(师生合作朗读全诗。) 我们再读一次，现在，前后顺序调换一下，我读前四字，你们读后三字。

4.让你们联系诗句来猜这首诗的主要内容，大家可以请插图帮忙。

指名回答。

（三）细读品趣

1.理解前两句。先猜第一句“蓬头稚子学垂纶”。你们先把“蓬头”、“稚子”、“垂纶”这三个词的意思猜出来。下面我们来猜第二句“侧坐莓苔草映身”。

(一个头发乱蓬蓬的小孩子学钓鱼，他侧着身子坐在草丛里，茂盛的野草遮掩着他的身子。)

我们现在通过前两句来看看这是个什么样的小孩？（可爱、天真、认真。）

2．理解后两句。刚才我们是用先猜词意，再把词意连起来猜出句意的办法，弄清楚了前两句的意思，下面请大家用上面的方法先读读后两句，再独立去猜后两句的意思。猜好了请悄悄告诉我或者说给你的同桌听。我们现在再通过后两句来看这是个什么样的小孩。（他是个2

聪明的小孩。他知道钓鱼时不能大声说话。）

（四）诵读吟趣

1.录音范读全诗，然后吟诵全诗，让学生感受诗的意境美。

2.读了这么多遍，同学们你们能把这首诗背下来吗?

（五）随堂练习

（六）布置作业

把这首古诗学着古人的样子吟诵和背诵给爸爸妈妈听。

（七）板书设计

15．《小儿垂钓》

【唐】

胡令能

前两句：神情

认真专注

后两句：专注

可爱聪明

资料摘要

小儿垂钓教学实录及点评

小儿垂钓教学实录及点评

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文档信息

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Q：小儿垂钓教学实录及点评是什么类型的资料？

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