8 猴子种树教学实录与评析｜教案在线预览

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《猴子种树》教学设计学习内容分析《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因麻雀的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃树。猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识

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所属课文：8 猴子种树

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2018-05-15 17:24:00

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学校：忠信镇东升小学

8 猴子种树教学实录与评析

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2018-05-15 17:24:00

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关键词：8 猴子种树教学实录与评析

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《猴子种树》教学设计

学习内容分析

《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因麻雀的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃树。猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话言听计从。

学习者分析

学生普遍年龄小，识字不多，阅读量不够大，知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。

知识与技能：

（1）认识“猴、梨、施、将、鸦、哇、谚、拔、麻、雀、樱”11个生字，会写“拔、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”八个字及以下词语：“拔掉、将来、耐心、乌鸦、梨树”等词语。

（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

过程与方法：a.通过认读、书写，扩大识字量。

b.在朗读中认识猴子的错误。

情感、态度与价值观：在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

教学重点及解决措施 : 通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

教学难点及解决措施:

通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。

教学过程：

一、导入

谈话导入，质疑激趣

出示画图，板书课题。

对课题进行质疑。

激发学生阅读学习课文的兴趣。

二、初读课文

读课文，感知猴子种了哪些果树？结果怎样？

（培养学生的思考能力和语言表达能力。）

三、再读课文

感悟语言

让学生联系课文相关段落，思考问题，结合观察插图，指导朗读。 1、读猴子与乌鸦的对话内容，并观察插图，思考回答老师出示的问题。

2、画出麻雀、杜鹃说的话。练习朗读。

3、学习最后一段，交流思考问题。

引导学生理解课文，教会学生朗读课文，通过多种形式的朗读，感悟理解课文。自主探究，交流讨论。

四、分角色朗读

内化语言

指导学生分角色朗读课文。

在小组内分角色朗读，把猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃说的话读好。

给学生创造朗读展示的机会，培养语言表达能力。

五、拓展练习

积累语言 1、读“学习连接”，了解什么是谚语。2、我会填

“猴子种果树，先是种了＿＿＿，后来等不及，改种＿＿树，又等不及，便改种＿＿树、＿＿＿树，结果＿＿＿也没种成。”

六、默读课文，思考：

这只猴子为什么什么树也没有种成？七、总结

谈收获

鼓励学生结合课文谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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