解决问题优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

课题：营养午餐教学目标：课时安排：1课时1.培养学生从繁杂的数据中获取所需信息的能力。2.培养学生收集数据、整理数据的能力。3.指导学生学以致用，会用专家的建议正确分析菜肴中的营养成分，能设计调配科学合理的午餐食谱，学会健康的生活方式。教学重难点：教学重点：培养学生整理数据、利用数据的能力。能合理的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 08:59:00

来源学校

学校：甘肃省兰州市西固区陈坪乡新滩小学

解决问题优秀教案案例

未知

2018-04-25 08:59:00

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关键词：解决问题优秀教案案例

正文

课题：营养午餐

教学目标：

课时安排：1课时

1.培养学生从繁杂的数据中获取所需信息的能力。

2.培养学生收集数据、整理数据的能力。

3.指导学生学以致用，会用专家的建议正确分析菜肴中的营养成分，能设计调配科学合理的午餐食谱，学会健康的生活方式。

教学重难点：

教学重点：培养学生整理数据、利用数据的能力。能合理的调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变。

教学难点：理解“不低于，不超过”的含义

教学准备：多媒体课件

教学过程

二次备课

一、

创设情境，提出问题。（5分钟）

二、

1.谈话创设情境。

课件出示精美的菜肴图片，师生一起来欣赏。 2.引导学生说一说看到图片有什么感受。 3.课件出示营养专家叙述营养午餐的要求。

组织学生讨论“不低于”“不超过”的意思。（学生自主交流） 4.通过欣赏饮食与人体健康的多媒体课件，了解饮食与我们的健康息息相关，这节课我们就来研究如何搭配午餐才是有营养的。（板书：营养午餐）

三、

合作交流，探究新知。（12分钟）

课件出示教材101页情境图。

组织学生判断、讨论：情境图中的三份午餐是否符合营养标准？

三、实践应用，设计营养午餐。（18分钟）

1.组织学生小组合作搭配合格的营养午餐，每三种菜肴搭配出一份午餐，比一比哪个小组搭配的方案多。（教师巡视指导） 2.组织各小组选出最喜欢的几种搭配方案并汇报，全班统计。 3.组织学生分析讨论，选出全班同学最喜欢的搭配

方案，统计并填写表格。 4.组织学生根据统计信息完成下面的问题。（课件出示）

（1）根据信息，绘制复式条形统计图。

（2）哪一种搭配所含的蛋白质最多？

（3）对偏胖或偏瘦的同学的饮食习惯，你有什么好的建议

四、课堂总结。

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

3.谈谈自己本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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