9 波斯猫找快乐优质课一等奖

《波斯猫找快乐》教学设计

朱洪敏

一、教材分析：

《波斯猫找快乐》一课是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么滋味，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫保卫庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，波斯猫还是不明白快乐是什么。这篇课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。学做一个勤劳、快乐的人，养成爱劳动的习惯。

三、教学重点：懂得“劳动创造快乐”的道理。

四、教学难点

1.理解燕子、蜜蜂、青蛙的话，体会享受劳动成果时的快乐心情。

2.理解波斯猫不快乐的原因。

五、教学方法设计

（一）教学准备：多媒体课件、燕子、蜜蜂和青蛙的简笔画。

（二）教法与学法设计

1.以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、分角色读等方式的读，在熟读的基础上理解课文、领悟课文。

2.以学生为主，给学生充分的学习机会，通过师生合作、小组合作、自学感悟分享学习的快乐。

五、教学过程设计

一、激趣导入，揭示课题

1.出示波斯猫图片

师：今天，我们班来了一位新朋友（ppt出示猫的图片），说一说画上是什么动物？请仔细观察用自己的话来说一说你看到的波斯猫是什么样子的？

2．揭示课题：波斯猫找快乐。（板书：9波斯猫找快乐）

3.齐读课题。让学生质疑，看到这个标题，你有什么问题吗？让我们带着这些问题一起来学习课文。

4.为了解决这些问题我们必须先和文中的生字宝宝交上朋友，现在和老师一起做个摘苹果的游戏吧！（摘苹果检查生字认读情况）这些生字又有了新的朋友，你们还认识他们么？（开火车读带生字的词语）

生字宝宝我们熟悉了，现在请同学们自由朗读课文，用横线划出波斯猫为了找到快乐去请教的动物的名字。并想想结果是怎样

的？完成课件填空题。

（课件出示）练习用：“波斯猫为了找到快乐，它去问的小动物有

，有

，还有

。”结果它还是 。（教师随机把燕子、蜜蜂、青蛙的简笔画画在黑板上）

二、品读感悟，体会“劳动创造快乐”。

（一）学习2-3自然段。读课文。

1.学习燕子的话

（1）指名学生读燕子的话，其他学生边听边画，用“——”划出燕子说的话，用“~~~~~”划出波斯猫说的话。想一想：燕子的快乐是什么？它为什么觉得快乐？

（指名交流，板书衍泥造窝）

（2）教师范读燕子的话，学生体会：你能从这句话中体会到什么？（燕子很辛苦）从哪个词中体会到的？（一口一口）还能从哪个词体会出燕子的辛苦呢？（天天、飞来飞去）

（3）是啊，燕子一口一口衔泥多辛苦，但燕子却觉得很快乐，谁能想象燕子造好了温暖的窝，带着它的孩子们睡在里面快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。（指名读）

2．学习波斯猫的话 (1)请同学们读波斯猫的话。

(2)你能想象现在的波斯猫心里是怎么想的吗？（瞧不起燕子的衔泥造窝，得意、自满）你还体会到了什么？

(3)能读一读这句话吗？先自由读再比赛读。

（4）同桌分角色读。

（二）小组交流学习4-6自然段。

刚才，我们一起学习了燕子快乐的原因，下面请同学们按老师的方法，一划：用不同的符号划出蜜蜂的话和波斯猫的想法。

二想：蜜蜂的快乐是什么？她为什么觉得快乐？ 三体会：朗读体会句中的意思。 四朗读：分角色有感情朗读。 （1）学生在小组内读书，交流。

（2）汇报交流（板书：采花酿蜜）（由一人读蜜蜂的话，说说蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？先感情朗读再谈感受：你从中还体会到了什么？（蜜蜂采蜜很勤劳）从哪个词体会到的？（千千万万）（把“千千万万”贴到黑板上，打上重音符号，请同学们也标上。）

(3)指名部分同学读：

师：蜜蜂往返飞行10次，采集1500多朵花的花粉才能酿一滴蜂蜜，它多么不容易但它却又是快乐的！请喜欢勤劳的蜜蜂的同学一起，读读这句话。

（三）自学7-9自然段。

（1）学生自读思考：你读懂了什么？

（2）交流板书：捉害虫保庄稼

（3）指导学生观察插图，体会青蛙和波斯猫的不同的态度。

（4）指名读青蛙的话。要用肯定的语气读，表达出心中的自豪和喜悦。

（5）波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？（指名读）要读出波斯猫的轻蔑心里，及对青蛙的回答很不满的态度。

四、放飞想象，拓展思维

为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话结合图片，把你看到的和想象到的说出来。

（1）学习最后一段，角色朗读，读出波斯猫的苦闷和无奈。

（2）波斯猫找不到快乐苦闷极了？于是他又去请教别

的小动物（ppt出示小狗、啄木鸟和猫头鹰图片）请同学们找到自己喜欢的学习小伙伴，发挥想象来表演一下，波斯猫与这些动物们之间的对话。

先在小组里说话，等会说给大家听。

（3）小朋友们，波斯猫好可怜啊！你能来帮帮他告诉她怎么样才能找到快乐吗？

五、谈谈收获，明白道理。

学习本课，同学们懂得了什么道理？（指名回答）

教师总结：只有靠自己的劳动才能找到快乐，还能从帮助别人中找到快乐，我们不能学波斯猫那么懒惰，不劳而获，要做燕子、蜜蜂、青蛙那样的勤劳、乐于助人的好孩子。

板书设计：

9波斯猫找快乐

燕子

一口一口．．．．

衔泥造窝

蜜蜂

千千万万．．．．

采花酿蜜

}

青蛙

蹦来蹦去．．．．

捉虫保庄稼

劳动创造快乐