Lesson 7 It’s seven thirty-five.教学内容

Lesson 7

It’s seven thirty-five. Let’s learn教学设计

柘城县长江新城余井小学 史凤玲

一、教学内容：

科学普及出版社五年级英语下册Lesson 7 It’s seven thirty-five. Let’s learn.

二、教学目标：

1.复习巩固英文数字几，十几，几十,几十几；

2.学习时刻的表达法

（To learn the expression of time）

；

3.学习使用本课重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：

What time is it? It’s.... It’s time for…

4.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

三、教学重点（Key Points)：：

主题句型：

What time is it?

It’s .... It’s time for…

四．教学难点：

主题句型的掌握及其灵活运用。

五．教学方法：

游戏，情景表演法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。21

六：教具准备：

课件、照片素材、音频文件、

教学道具

七．教学设计：

Step1. Greeting 师生问好，并进行简单的日常交流，既可以巩固已学知识，

又增进了师生感情。

Step2.Warm-up/Leading

1.吟唱“钟表歌”，复习数词one---sixty。（这样可以缓解学生课前紧张的情绪，激发兴趣，活跃课堂气氛，同时又为学习新知做铺垫。）

2.拿出事先准备好的钟表，和学生进行这样的对话：

T:What’s this？

S: It’s a clock. T: What time is it？

S: 8点20.

T:Do you know how to express it in English？

S: ... (告诉学生要想知道时刻的表达法，就有必要学习今天的新课程。）

Step3.Presentation

1.告诉学生时刻的直接表达法：

A.

用基数词

+ o'clock来表示整点，注意o'clock须用单数，可以省略。

如： eight o'clock 八点钟，ten (o'clock) 十点钟 B. 用基数词按“点钟 + 分钟”的顺序直接写出时间。

如：eleven ten 十一点十分， six forty-five六点四十五

8：20用英语应该是：eight twenty 然后教师拿出钟表分别拨到7:10、12：25、下午5:30等，帮助学生用下面句子替换：

What time is it? It’s .... (学生各抒己见。教师对学生的正确回答给予表扬。) 2.师出示第一幅图画或板书（6:30，早餐）

T:What time is it？

帮助学生回答：It’s six thirty . It’s time for breakfast. 说明：

询问时刻的方法：

What time is it？

= What’s the time？

It’s....

It’s time for +名词.

该...了

It’s time to do.... 该做...了。

3.巩固训练：

师依次出示或板书图片（7:20，school ； 8:10 ，class； 12:25 ，lunch ； 5:50 ，supper）并加入主题句型，

教师和学生根据图片一起做替换练习。

师先做示范，师问生答，然后师领读主题句，生再齐读，最后二人一组进行问答，男女生问答，分组问答等进行操练。

（此环节不仅培养了孩子的听、说、读的能力，还使孩子们能够熟练地掌握了主题句型。） 4.让学生运用本课的新句型进行问答挑战，利用事先准备好的钟表图画进行自主角色表演练习，可以任意选择挑战的对象（个人、师、组或者全班）。可互换角色，教师在旁查看，记录发现问题，并让学生自愿表演对话。

（此环节可以极大地提高学生的学习兴趣，通过练习增进师生、生生之间的感情，同时又巩固了新知识。）

Step4. Summary

1.本节课复习了英文数字；

2.学习了时刻的表达法；

3.学习了主题句型：

What time is it? It’s .... It’s time for…

（先让生总结，师再做补充，这样可以锻炼孩子的概括能力和语言表达能力。）

谚语学习：

Time is gold，money can’t buy time.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（借此告诫学生要珍惜时间）

Step5.Homework 根据今天的教学内容，制作自己一天的作息时间表。Step6. Let’s sing

Sing “Goodbye to you”

（利用最熟悉的旋律愉快地结束本节课。）

Step7. Blackboard design

Lesson7

It’s seven thirty-five.

Let’s learn

What time is it?

= What’s the time？

It’s time for +名词.

该...了

It’s time to do.... 该做...了。

it? It ’

s „

. 教师和学生一起

做替换练习。

2. 教师拿出钟表分别拨到

7 时、

12 时、下午

6 时用下面句子替换。

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