Unit 4 I have a new ruler优质课一等奖教案

《I have a new ruler》教学设计

教学目标

（一）语言知识目标：

1.学习英文歌谣，并能听说单词：bag ,book,pencil, pencil box,ruler 2.能听说掌握句型：

I have a ... (二) 语言技能目标：

1.会认读文具英文，并能说出自己的英文名

2. 能听懂老师用英文说出的文具。

(三) 情感态度目标：

1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。

2.能通过英文歌谣学会文具名。

【教学重点】

文具单词的学习，对I have a ...句型的运用。

【教学难点】

单词的认读pencil, ruler, rubber, new 【教学过程】

（一）复习热身

1.全班唱歌曲《I have a pencil》

通过唱歌先了解文具英文名。

2.学习唱英文歌，让学生拿出自己的铅笔pencil唱。

(二)呈现与操作

1.老师拿出一支新的铅笔：

look, I have a ...

引出单词pencil，Do you have a pencil? Show me your pencil 引导学生拿出自己的铅笔。OK Say after me . pencil,图片贴黑板上。

2、其他单词教法同上。

3、然后我在包里放的文具，让学生猜一猜，还有其他什么文具？

ruler,book... 4、

学生会争先说pencil？

Ruler？

Pencil box？

当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，

5、把学生分成3组，

让学生拿着图片，比赛接龙的游戏。

6、观看英语文具方面的动画，

提问学生看到什么，学到那些文具？

7、做传球游戏：老师放音乐歌曲《I have a new ruler》

老师的音乐停下，拿到球的学生要向全班同学介绍自己文具

I have a ...句型的运用（看谁说出文具名最多？）

8、Listen and say部分：听录音跟读---生自由读----分角色读-----补充内容。

9、完成相关练习题。

板书设计

pencil, ruler, rubber, new I have a ...