整理和复习说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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第4单元表内除法（二）第6课时整理和复习教学内容：教材第45页“整理和复习”以及练习十相关内容。教学目标： 1.知识与技能：使数学进一步掌握除法的意义，并能够熟练运用除法解决一些简单的实际问题，将知识运用到生活中。2.过程与方法：通过整理表内除法算式，利用变相的思维，来掌握除法的运用，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 22:46:00

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学校：兴仁县第十小学

整理和复习说课稿【一等奖】

未知

2018-05-31 22:46:00

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关键词：整理和复习说课稿【一等奖】

正文

第4单元表内除法（二）

第6课时

整理和复习

教学内容：

教材第45页“整理和复习”以及练习十相关内容。

教学目标： 1.知识与技能：使数学进一步掌握除法的意义，并能够熟练运用除法解决一些简单的实际问题，将知识运用到生活中。

2.过程与方法：通过整理表内除法算式，利用变相的思维，来掌握除法的运用，并达到熟练利用除法解决生活中的简单问题的程度。

3.情感态度与价值观：通过学习活动，激发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐，培养学生的数学情感。

教学重难点

重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。

难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。

教具、学具准备：口算卡片、投影仪、多媒体课件。

教学过程一、巩固旧知

1.师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？

2.复习。（教材练习十第1题。）

出示口算卡片，开火车口算。

谈话：这一单元我们学习了用乘法口诀求商及用除法解决问题，这节课我们要将这些知识进行整理。

二、探究新知

1.整理除法表。

（1）谈话：我们学过了除法，你知道我们学过的除法算式有哪些吗？你能把除法算式都写出来吗？

小组合作，从桌上拿出准备好的除法卡片，分工合作，按一定的顺序排一排。

教师引导：你想按什么顺序进行整理？（按口诀表整理、按商相同整理、按除数相同整理。）

学生合作整理后，师指名汇报整理结果。

（2）出示教材第45页除法表。

谈话：这是乐乐还没有整理完的表格，你能从已经整理的部分看出他是怎样整理德玛？（按除数相同整理）

你能把余下的算式填出来吗？

2.小组合作用卡片进行活动。

找出得数是6、7的算式。

三、巩固迁移

1.学生独立完成该教材练习十第1题。

算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。

2.完成教材练习十第3题。

让学生自己搜集信息，提出问题，解决问题。

要求在小组里面说一说，然后指名回答，解决问题（1）和（2）。

教师把学生提的问题板书出来，并组织学生解决以上问题。解决问题时，让学生说一说其中的数量关系。

3.完成教材练习十第4题。

组织学生交流，说一说解题的策略。

师生共同归纳解题的一般思路：先根据错误的商求出颠倒后的被除数，是4×6=24，再根据被除数重新求商，42÷6=7。

四、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

教师小结：这节课我们整理了已经学过的除法算式表，回家后，和爸爸、妈妈合作，用除法卡片互相考考对方，看看谁能快速说出得数。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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