Unit 7 After school课堂实录【3】

凌海市第二小学

课题

Unit7 After school

总第21课时

五年级

备课人

王红艳

1.

能听,说,读，写并运用短语

play sports,go swimming,visit friends,go shopping,watch TV. 2.

能听懂、会说Listen and say中的内容,并能够与同学合作表演对话。

学习

3.

能听懂，会说Do you play football?Yes,I do./No,I don’t.并在实际情景中运用。

目标

4.

能够在学习小组内完成第五部分的调查，并完成表格填写。

5.

能与同伴完成第二部分的问答练习。

6.

培养学生热爱生活、热爱运动的健康生活观念。

1.掌握本单元的一般疑问句句型，并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。

学习

2.能正确区分“play+the+乐器类名词”

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.师生互相问候。

师生问候，演唱歌曲

2.师生共同复习上一单元学习的歌谣和歌

曲。

二、任务导入及呈现

1.建议教师准备几张图片，图上分别描述

的是play sports,go swimming,visit 学生尝试说图片内容

friends,go shopping,watch TV.让学生用英

语看图片，试着用英语看图片上内容。

2.教的过程中，教师应提醒学生注意留意

go swimming和go shopping两个短语中的

swimming 和

shopping的拼写形式。

3.教师拿出一本书，作出看书的动作，然

后对学生说：After school,I read books.接学生回答问题

着教师再向学生提问：what do you do after

school?

4.待学生都熟练掌握What do you do after

school?句型后，教师变换问题。

教师问学生回答

三、趣味练习

活动一：比一比。教师制作三张单词卡片：

分别协商play,watch,go请学生根据这三个看卡片说短语

动词说短语，看哪一组说的多。

活动二：击鼓传花。教师放音乐，全班同学生游戏回答问题

学依次传物品，当音乐停时，东西停在谁

的手中，谁就得回答老师的问题，或者回

答同学提出的问题。

活动三：调查填表。

四个一小组，教室

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英语教学设计

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凌海市第二小学

给每组分发一个调查表格，上面标出四项小组活动

活动，然后小组调查。

四、巩固与拓展

1.

完成活动用书与本课内容有关的练习。

2.

放学后，跟父母说说你今天学会的新短语。

五、作业

1.

抄写本课学习的短语，并用本课的重点句型写出两组问答句。

2.

完成《活动用书》中对应的练习。

板书设计：

Unit 7

play sports

go swimming

visit friends

go shopping

watch TV

Do you

．．．？

Yes，I

do ．/ No，I

don’t．

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

Unit7 After school

总第22课时

五年级

备课人

王红艳

学习

目标

学习

重点

1.

能够听懂、会说Read,think and choose中的对话，并能够根据对话内容，回答问题。

2.

能够听懂，会读Listen and read 中字母组合th的发音。

3.

能够根据图片内容完成Write and chant中的空格填写，并能读懂会说这部分内容

4.

培养学生广泛健康的兴趣、爱好和良好的价值取向。

5.

通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。

1.字母组合th在单词中的发音。

2.能读懂、会说Read,think and choose中的对话，并能够根据对话内容回答问题。

教师活动

学生活动

调整与反思

学生齐唱歌曲

一、热身复习

1.学生一起唱上单元的歌曲。

二、任务导入及呈现

1.

教师在黑板上出示一组单词卡片，分别

是three,mother,father,thirty,在这一组词中，学生观察字母组合的发音

将字母组合th用红笔标注。

2.

通过本单元Read,think and choose对话

的学习，让学生了解美国小学生课后的主

要活动。他们作业不多，课外活动却很多。

3.

教师播放Read,think and choose的录音，

让学生先听对话，然后说出大家听到的内听录音说一说

容。

三、趣味练习

活动一：

读韵文比赛。学生四人一组进

行读韵文比赛，每人读一遍，看哪组用时小组比赛

最短、读音最准确。

活动二：

猜声音。

一名学生站在讲台前

面，蒙住眼睛，请另一名学生用奇怪的声学生猜一猜

音说句子Do you watch TV?被蒙住眼睛的

学生凭借声音猜猜他的问题。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

四．巩固与拓展

音，并进行课本剧表演。

and choose中的对话。

五、作业

1.完成活动用书中的相应内容。

2.给家人和朋友朗读本课学习的新儿歌。

1.看书，听Read,think and choose部分的录听录音表演

2.两人一组练习朗读，并表演Read,think 小组操练并表演

板书设计：

Unit 7

th

mother

father

thirty

three

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit7 After school

总第23课时

五年级

备课人

王红艳

1．能读懂，并完成Read and write部分的内容，并能补全对话。

2．能够补全Read and write中的内容。

3．完成Reward time 部分，对本单元所学知识的掌握程度有清晰地评价。

4.通过听，说，读，练及小组分角色表演故事，激发学生学习英语的乐趣。

1.核心句型的巩固练习。

2.能够熟读Read and write部分的内容。

3.掌握句型It takes ..to..。

教师活动

学生活动

调整与反思

师生问候

一、热身复习

1.Free talk。

2.师生齐说上节课说的小韵文。

二、任务导入及呈现

齐读单词

1. 教师给出本单元学习的单词卡片，让学

生齐读卡片上的单词，对本单元的生词进

行复习。

2.

教师引导学生玩问答接龙游戏。教师将小组游戏

学生分为男生和女生两组。学生依次提

问，并回答。

学生说一说

3.

教师引导学生：“森林的小动物们都聚

集在了一起，你们知道小动物们都做些什

么吗？我们来说说看。”

三、趣味操练

接龙朗读课文

活动一：

句子接龙。

教师朗读课文，让

学生仔细聆听，并跟读模仿。要求学生反

复诵读句子。学生以接龙的形式，流利朗学生小组到前面表演

读朗读整篇课文。

活动二：who’s the best?学生以小组的形

式完成本游戏。根据学生们喜欢的动物创

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英语教学设计

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凌海市第二小学

编小短文，然后几个学生分别到讲台前面

扮演自己喜欢的动物，其他同学对于他们

进行提问，并给与回答。

四、巩固与拓展

学生表演课文并改编

1.用自己的话说出你喜欢的动物每天会做的活动。

2.根据原文内容进行改编，并表演。

五、作业

1.

与小组成员合作表演课本剧。

2.

练习仿写出三组问答句。

板书设计：

Unit 7

I

just walk and eat leaves．

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英语教学设计

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