16 小鹿的减法教学设计案例｜教案在线预览

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18、>教学设计江油武都阳亭小学罗会琼教材分析: 本课是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2023-12-12 11:37:20

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学校：江油市武都镇阳亭中心小学校

16 小鹿的减法教学设计案例

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关键词：16 小鹿的减法教学设计案例

正文

18、

<<小鹿的减法>>教学设计

江油武都阳亭小学

罗会琼

教材分析: 本课是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。通过课文学习，让孩子懂得:做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

教学目标：

1、初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子并能模仿应用。

2、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

3、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

难点：体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。

教具准备:ppt 教学过程：

一、

激趣引入

1、学生做数学题( PPT出示) 2、检查学生情况并纠正。、

二、细读课文，读中感悟

（一）学习第一自然段

1、学生自由读课文第一自然段。

2、小鹿为什么想造桥?獐子为什么想铺路? 3、指名学生回答后指导学生朗读。

（二）学习课文二—七自然段

1、小鹿是怎样造桥的呢？请同学们自由读文的第2自然段。边读边用笔画出小鹿造桥的句子。

2、指名学生回答小鹿是怎样造桥的？从文章找出句子读一读。

3、ppt出示句子（屏幕出示“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的”）指导朗读。

4、说说从这句话中你感受到了什么? 5、练习用（累的—）说话。

6、小鹿又是怎样做减法的呢?獐子又是怎样劝说小鹿的呢？

(学生用自己喜欢的方式自由读课文:默读、分角色读、大声读……) 7、抽生回答小鹿做的减法和獐子的劝说。

8、抽生在黑板上演示小鹿做的减法。师再出示小鹿做的减法。

9、理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”

10、指导学生分角色朗读，读出小鹿坚定的语气和獐子不解的语气。

（三）学习第八和第九自然段。

1、结果如何呢？请孩子们齐读最后两个自然段。

2、学生汇报，师板书。

三、拓展

1、学完了这课，你觉得这是一只怎样的小鹿，獐子呢，又是怎样的。

出示练习，学生口头练习，再写一写。

2、学习了本篇课文，你懂的了什么？生自由回答。

3、读有关奋斗的名言。（大屏幕出示。）

板书设计:

小鹿的减法

小鹿

獐子

造桥

铺路

365

364

… 结实的桥一无所获坚持就会成功

365 364

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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