我看到了什么PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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我看到了什么PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：我看到了什么PPT配套教学设计内容

正文

《我看到了什么》教案

教学目标

一、知识与技能

了解树是活的植物，生长在一定的环境里，也是有生命的物体。

二、过程与方法：

1.初步了解真正的观察应该是有目的、有方法的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

2.利用各种感官观察大树。

3.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

4.用简单的词语来记录观察到的结果。

三、情感态度和价值观：

1.了解从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对其有更多的认识。

2.提高观察大树的兴趣，体会生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

3.在观察过程中，培养与他人良好的合作习惯。

教学重点

了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

教学难点

通过对大树的观察，延伸到生命体这个核心概念。

教学准备

分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察

记录纸。

教学过程

一、引言

1.同学们，什么是植物？同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？

2.今天就让我们从身边最熟悉的植物——大树开始观察和研究吧。

二、看照片上的大树

1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现什么？）

2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）

三、回忆中的大树

1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？

2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？

3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想不想亲自去仔仔细细地观察一棵真正的大树？

4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有

其它东西？）

5.教师总结：让学生带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就真的开始了。

6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？

四、观察真正的大树

1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）

2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）

3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）

4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界。

5、观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。看看你还会有什么样的发现？

资料摘要

我看到了什么PPT配套教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：我看到了什么PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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