C教学实录

Unit1 Hello！（Part C）教学设计

教者：李红梅

一、教学内容：Unit1 Hello！

(PartC Story time ) 二、教学目标：

1.听懂、会说、会读、会运用日常用语：Hi/ Hello, Good morning/afternoon并会用句型I’m…做自我介绍。

2.理解故事意思并能正确朗读及表演故事。

3.能通过对西方国家打招呼的习惯介绍，培养学生乐于接触外国文化。使学生对中西方文化有进一步的了解。

三、教学重难点：

1.能听懂、会说、会读、会运用日常用语：Hi/ Hello, Good morning/afternoon并会用句型I’m…做自我介绍。

2.理解故事意思并能正确朗读及表演故事。

3.初步会用英语表达介绍自己的名字等。

四、教学准备：卡片、

PPT、头饰

五、教学过程：

Step 1: Greeting 1.Song Time：Hello! 2.T：Hello, I’m Miss Li. What’s your name?.Ss: Hi, my name’s.... 3.出示Zip和Zoom的图片，T:Who are they? Ss:They’re Zip and Zoom.T:What do they say? Do you want to know? Now!This class

1

we will learn “Unit 1 Hello!(PartC Story time)”(揭题) Step 2: Presentation 1.

T: Now,let’s look and listen.关闭字幕播放录音两次，让学生带着问题“Who’s there?”听录音。（设计意图：让学生初步感知故事内容。）

2.

听完录音后，逐幅图分解，个别提问学生，让学生说出对话内容，检查学生的听力效果。（设计意图：让学生进一步理解故事情节。）

3.

帮助学生解决生词句：Who’s there, guess,play,great.通过齐读、小组读形式进行操练。（设计意图：帮助理解课文意思。）

4.

再次打开字幕播放录音，学生跟读。

5.

打开课文，教师帯读。

6.

Group work!(Let’s practice and act!):小组练习，然后小组推荐两位同学出来表演。（带Zip和Zoom的头饰分角色表演）

7.

表演后，再次分小组读和齐读。

8.

Retell the story!让学生看图片复述整个故事。（设计意图：检查学生对课文的掌握程度。）

9.

思想教育：We usually have to be polite, and learn to say hello to others!（我们平常要有礼貌，

学会主动向别人问好!）

Step3: Summary(What we learned?) Step4: Know more!（拓展）

1.

课件出示表示上午和下午的图片，如：Good morning/Good aftenoon等，让学生了解更多关于打招呼的方式。

2

2.

展示关于中国人与英美人在打招呼上的差异。

Step5: Homework!(作业布置) 1.Read the story to your family.（把故事读给家人听。）

2.Make up a small story in English.（用英语编一个小故事。）

Step6: Blackboard design(板书设计) Unit 1 Hello (PartC Story time) Who’s there?

Hello /Hi, I’m.../My name’

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s...