8 猴子种树公开课教案（教学设计）

语文s版二年级下册

第八课《猴子种树》教学设计

双柳树镇第一小学 付洋洋

教材解析

本文是一篇童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事，告诉人们：人要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。否则，必然一事无成。

课文共有8个自然段。第1自然段写猴子种了一棵梨树苗，精心照料。第2至7自然段具体写猴子在梨树、杏树、桃树快成活的时候，先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话，改种别的果树。这是全文的重点，三个部分内容相近，写法相似。最后一个自然段是事情的结果，说猴子到头来什么树也没有种成。全文语言生动有趣，人物形象鲜明，对话较多，很适合学生分角色朗读。

课文配了一幅插图，画面左上方是一只乌鸦在劝告猴子，右下方是一只猴子抬头倾听，神情茫然，一副无所适从的样子。这对学生理解语言，体会情感，领悟题目具有一定的帮助作用。

教学目标：

1．知识与技能

分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

2．过程与方法

在朗读中认识猴子的错误。

3．情感态度与价值观

在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

教学重点：

通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

教学难点：

通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们去过动物园吗？你们见过什么动物？生自由答。今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁？

2.出示猴子图片，你们见过猴子吗？你们对猴子有什么了解呢?生自由答，喜欢爬树，喜欢吃水果。有这样一只小猴子，他很喜欢吃水果，就想自己种果树，可是他忙活了很久，最后什么也没做成，这是为什么呢？我们一起走进课文来看看吧。

3.出示课题，学生齐读。

4.过渡：这节课大家跟着老师来

“闯五关

斩六将”。你们有没有信心？好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧！

二、复习字词

第一关：字词关

出示生字，学生齐读。

第二关：初读关

想一想，猴子种了哪些果树？结果怎样？

三、深入读书，研讨体会

第三关：精读关

（一）默读第二、三自然段。（1）用——划出乌鸦说的话，用～

～划出猴子是怎么想的、怎么做的？（2）读这些话你从中读懂了什么？

（3）分角色朗读你喜欢的段落。

（二）默读第四至七自然段（1）用“——”划出麻雀或杜鹃说的话，用“～～”划出猴子是怎样想的、怎么做的。

（2）说说你们从中读懂了什么？

（3）分角色朗读你喜欢的段落。

3.小组合作学习，教师巡视。

4.各小组汇报，全班交流。

（1）组汇报学习情况。

①齐读2、3自然段。

②

指名学生读出所画的句子。

③

理解：“农谚”和“梨五杏四”。

④

用“耐心”口头造句。

⑤

教师范读。

⑥

分角色朗读这一部分。

（2）四至七自然段用同样的方法汇报学习情况。

①

出示课件：按课文内容填空。

②

学生读文后，完成填空。

③

分角色朗读这一部分。

（三）学习第8自然段。

①

指导学生齐读第8自然段。

②

学生讨论：梨树、杏树、桃树都成活了，可是猴子左等右等，樱桃树却没有成活，为什么呢？

③

交流反馈。

第四关：升华关

讨论平台：故事中的这只猴子一心想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。同学们，你们想对它说些什么吗？

学生讨论回答，

教师总结：做什么事都要有耐心、有主见、开动脑筋，这样才能把一件事做好。

四、课内外知识延伸

本课出现的农谚：

梨五杏四

杏四桃三

桃三樱二

樱桃好吃树难栽

农谚：

春不种，秋无收。 人靠饭养，稻靠肥长。 清明前后，点瓜种豆。

桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱

。

麦怕二月雪。 冬雪是被，春雪是鬼。

玉米种，只一年，二年再用大减产。 五、作业（小练笔）

放飞想象：

又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么

做呢？

板书设计：

梨树 杏树 桃树 樱桃树

五年 四年 三年 二年

没主见 没耐心