Lesson 10教案板书设计

清华版英语一年级下册

Unit2 In the morning！

Lesson10（教学设计）

姓名：

吕静

单位：

西电附小悦美分校

《Unit2 In the morning！Lesson10》

教学设计

教材分析：

《Unit2 In the morning！Lesson10》是清华版一年下册第二单元的内容，课程主要内容分为单词部分，对话部分和儿歌。以生活中的常见单词和会话为主要学习内容，课程最后一部分巧妙的将单词和句型组成一首简单，节奏欢快的儿歌。内容贴切学生的生活，是学生喜欢学习的内容。

设计理念：

英语新课程改革强调课程从学生的学习兴趣出发，发展学生语言综合运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高文化意识和形成自主学习能力的过程。本课教学设计力求从学生的学习兴趣点出发，

培养学生的学习习惯，引导学生掌握“听、说、读”的学习方法，在情景会话中感悟、理解本课内容。

学情分析：

一年级第二学期，学生经过上学期的课堂英语学习，能根据老师的语言，动作等提示，能听懂所学内容。会根据课堂指令做出正确的反应，在课本图片的帮助下能读懂会话内容。在教学任务活动中，将语言知识和学生的生活实际结合起来。易于学生接受学习内容。

一年级学生模仿力，求知欲，表现欲强。对听指令做动作，看口型猜单词，进行比赛游戏，表演等任务活动感兴趣。但由于一年的学生的

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年龄特点，上课注意力时间短，又活波好动，在教学过程中，还需鼓励每一个学生都参与到教学活动中来。

教学目标：

1.

语言知识

a.能通过图片和肢体动作学习 tooth, teeth, brush, brush one’s teeth, in the morning等词的表达及用法。

b.能够在具体的语境中理解简单的时间用法和表达。

2.

语言技能

a.能够在图片和动作的提示下听懂单词及对话。

b.能够用正确语句做角色表演。

3.情感态度

a.养成良好的饮食习惯，保护牙齿。

教学重点：

1.通过本课时教学，使学生学会说tooth, teeth, brush, brush one’s teeth, in the morning.

并能正确的说出来。

2.能用本节课所学句型做简单的关于时间问题的会话练习。

教学难点：

1.tooth, teeth的正确发音。

2.正确理解英语时间的表达，并说出来。

教学准备：

教师准备：PPT，单词卡片、句型条、白大褂、牙医小工具、奖励贴。

学生准备：英语课本

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教学过程/步骤：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

时间

热身

& 导入

1.师生打招呼问好. 1.向老师问好. 通过孩子们

2.播放课堂热身儿歌，请学2.学生一起唱歌熟悉的身体

生认真跟唱一次后起立带动作一起做热身。

3.

通过提问方式导入新课，

T：Look, What is it? What is this? What are they?

并跟着音乐做动部位儿歌，

作。

在儿歌的播

3.学生举手回答放中进行热5 问题，

身活动。

mouth, tooth

teeth

4.通过“看口型，猜单词”

游戏练习重点单词的发音！

T:Let’s play a game!

引入本课主

要单词。用

4.学生集体看老猜词游戏活

Please look at my mouth, 师口型，大声说跃课堂气can you guess what I say? 出猜到的单词。

氛，又练习

选一名学生上台面朝黑板，teeth 根据所听到的单词，去快速

拍黑板上贴出的对应单词

了新授单词。

4

卡。

让学生感受

新授单词的

语音，感知

T：Now, who wants to touch

the word card?

T:Look at the big screen. 被选到的学生认和模仿语音

Show ‘morning’ picture. Plural and 真的听其他学生和语调。帮

在老师指示下说助学生梳理

出单词。

学过的名词

单复数，使

孩子们结合

图片，生动1的理解并复5 习说单词的

单复数。

Presentasingular. tion

新课呈现

5.教师出示单词卡

学生跟读儿歌学引入儿歌练

习动词短

学习一首短而有趣的儿歌。

习brush。

T：Let’s learn the chant!

语，学生朗

5.学生集体跟着朗上口，提

Brush, brush, brush, up 老师学习儿歌。

高了学生兴

and down. Brush, brush, brush, brush your teeth.

趣，降低学

习难度。

5

6.

教师展示自己刷牙的图（1）学生扮演病以老师角色

片，鼓励学生说英语“我在人和老师做句型变为医生进

早上刷牙”。

对话练习。

行对话练

T:I brush my teeth in the (2)学生练习句morning. 习，和孩子

1型，小组合作完们一起游（1）教师在10个数之内穿成后，举手上台戏。

上白大褂扮做医生提问展示。

在欢乐中检0 查孩子们的

掌握情况。

充分的跟读

是为了让孩

子更好的模

音。

Practice “When do you brush your (3)学生观看视

teeth?”教师邀请学生角色频。

扮演病人展示对话。

a.引导学生跟读课文录音

b.学生自己读课文

c.学生以组为单位读课文。

d.小组合作，两人一组练习对话。

（2）.教师请小组练习完后上台表演。

3.课堂内容拓展，教师播放课文内容拓

展，让孩子1了解保护牙0 齿的相关知6 Produc-保护牙齿的视频，请学生观tion 拓展

看。

7.教师总结本课，布置课后

& 作业

作业。

识！

板书：

Unit2 In the morning! Lesson10

tooth teeth brush When do you brush your teeth? I brush my teeth in the moring.

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