Unit 8 On weekends名师教学设计2

Unit 8

On weekends

教学设计

一、

教学目标

1、

能听、说、认读全部词汇，能书写并运用核心词汇with, parent , far , by bike , study ,work , have a picnic ,by car ,by taxi ,on foot .

2、

能听懂、认读并能在日常交际中运用核心语言Where do you have your piano lesson ?谈论周末活动。

3、

能听懂、会说Listen and say 板块的对话，并在实际情景中运用.

4、

能体会到学习英语的乐趣；积极参与各种课堂学习活动；积极运用所学英语进行表达和交流；在词语与相应事物间建立联想

5、培养合理安排周末时间，参加有益活动的良好习惯。

二、

教学重难点

重点：

1、听，说，读写并运用目标单词与短语。

2、听懂，认读并在日常交际中运用目标语言，熟练进行词汇的替换。

3、理解一般现在时态特殊疑问句的句式及用法，并正确表达和运用。

难点：

1、理解认读短语on weedends ,on holidays .

2、能识记并灵活运用表示交通方式的短语“by +交通工具名词”。

三、教学过程

（一）

热身复习

1、

Greetings

2、Say a chant

3、Free talk

T: Do you play the piano after school ?

S: Yes ,I do ./ No , I don’t . A:

Do you…? B: …

（二）呈现与操练

1、教师用英语教学PPT 课件提问：Do you go to school on Saturday /Sunday ?并引导学生回答。然后教师说：No .You don’t go to school on weekends ,and I don’t go to work on weekends . (通过解释周末两天为weekends 的方式，引出单元话题，板书并领读)

2、教师用英语教学PPT 课件接着继续提问：

T : Do you … on weekends ?

S: …

T: What do you do on weekends ? S: …

T: Where do you …? S: …

T: How do you …? S: …

(教师引导学生根据实际情况回答，在互动的过程中逐步呈现本课的目标语言及部分单词和短语。适时板书，并引领学生操练) 3、教师播放Listen and say 板块的对话录音，让学生整体感知对话，

然后老师出下列问题，学生快速阅读对话找到问题的答案。

(1) What does Xiao Hui do on weekends ? (2) Where does she have a piano lesson ? (3) How does she go there ? 4、教师再次播放Listen and say 板块的对话录音，并组织学生跟读，自读。运用英语教学PPT 课件遮住部分单词让学生朗读。鼓励学生尝试复述或者表演对话。

5、模仿Let’s play 板块开展游戏活动

（三）

运用与拓展

1、做调查：教师组织学生调查组内同学周末的活动情况。

2、创编对话：仿照Listen and say 板块的对话，根据做调查时的对话写一写。

（四）小结与作业

1、小结：学生以小组为单位总结本课的学习收获，并向全班汇报。

2、作业：抄写目标词汇和语言；熟练朗读Listen and say 板块对话。