资料摘要
8、猴子种树教学目标：1．学会本课的9个生字，借助词串读准“结果”，在表演中识记“拔”，借助偏旁等多种方法识记“浇、施”，美观书写“种、拔、浇、施”。2．能正确、流利的朗读课文。有感情的分角色朗读课文。3．能用“也”“还是”练习说话。4．明白做事要有耐心，有主见，不能急于求成的道理。教学难点：理解课
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8 猴子种树
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 20:25:00
- 来源学校
- 学校：简阳市贾家镇中心小学
8 猴子种树教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 猴子种树教学设计(第一课时)
正文
8、猴子种树
教学目标：
1．学会本课的9个生字，借助词串读准“结果”，在表演中识记“拔”，借助偏旁等多种方法识记“浇、施”，美观书写“种、拔、浇、施”。
2．能正确、流利的朗读课文。有感情的分角色朗读课文。
3．能用“也”“还是”练习说话。
4．明白做事要有耐心，有主见，不能急于求成的道理。
教学难点：
理解课文，了解谚语。
一、导入
1.
今天我们继续学习第8课，齐读课题。
2.
孩子们上节课我们和词语宝宝交了朋友，你还能准确的认出它们吗？（自己先来读一读）
老师来检查一下大家的学习情况，小火车哪里开？
同学们读的非常准确，一起来读一读吧！
3.
复习完生字了，下面就走进今天的故事。
请同学们快速朗读课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？然后完成大屏幕中的练习，
注意：先读再思考
一只猴子在种树，它先后种了_________ 、__________、
__________ 最后__________________ 、_________________、
__________________。
4.
文中出现了哪些动物？（板书）
哪些自然段在讲乌鸦和猴子之间的事？
二、分析课文
1.
猴子种了一棵梨树苗_______________、
______________，猴子多么用心的照顾这颗梨树苗啊！孩子们再读。
它可有信心啦，将来肯定能吃到梨，再读。
2.
正当小梨树快成活的时候，乌鸦来了，它对小猴子说了什么让小猴子改种杏树了呢？孩子们自读第2自然段，画出乌鸦的话。
①老师也找到了，请同学们看大屏幕（自己试着读一读）
a.
小乌鸦们一起来读一读。
b.
从乌鸦的话中你你觉得乌鸦对猴子种梨树感到奇不奇怪呢？从哪个句子中看出来的？（指导朗读）
c.
它相不相信猴子种梨树能成功？从哪里看出来的？谁来试着读一读？（范读。听老师读一读，声情并茂读好这两处句子，就能读好乌鸦的话；同桌试着读一读）。
有层次引读
d.
对于猴子选种梨树，乌鸦感到非常奇怪
读：
不仅奇怪乌鸦根本不相信梨树能种成功，再读：
e.
猴子听了乌鸦的话，怎么做的呢？（拔掉）
3.
谁能用自己的话，用上这两个词，讲一讲猴子和乌鸦之间的故事。
4.
孩子们通过刚才的学习，我们来总结复述故事的方法：先抓出文中的重点词，然后
用自己的语言，把这些重点词串起来，把故事讲清楚，讲明白。
5.
请同学们运用刚才的方法，小组合作完成下面的学习。
①用“____ ”勾出麻雀说的话，自己试着读一读。
②用“
△
”标出这部分中的两个重点词，抓住重点词，用自己的话讲一讲这部分内容。
a.
先来汇报4,5自然段，谁来读一读麻雀的话（指导朗读）。
b.
谁能用抓重点词的方法来讲故事。
c.
学习6,7自然段的同学，谁来读一读杜鹃说的话？
d.
这部分中重点词是哪两个呢？
用上这两个词，用自己的话讲一讲（自己先来试一试）
三、故事讲的很精彩
①小猴子的树种成了吗？原因是什么呢？
②这篇课文你明白了什么道理呢？
四、小朋友们，这只猴子什么也没种成，它的心情怎么样？
你愿不愿意来帮帮它？
请同学们帮一帮这只小猴子续编小故事。
反思：通过此次专家评讲，使我更深刻的认识到自己在教学设计和课堂把控上的不足之处，也让我更明确了后期需要更正和努力的方向。每一个知识点的教学要落到实处，课堂教学的主要目的和归宿应该是让孩子由不会到会的过程，不能游走于形式之上。感谢学校给我这样一个提升自我的机会，此次上课受益匪浅。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 20:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 70
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_19109
来自：学校：简阳市贾家镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8 猴子种树教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。