解决问题PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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教学内容运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题教材第45页内容及第46页练习十一的第6~9题。教学目标1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2.在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生学习的兴趣。重点难点重点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 08:05:00

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学校：桃源县青林回族维吾尔族乡中心小学

解决问题PPT配套教学设计内容

未知

2018-04-26 08:05:00

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关键词：解决问题PPT配套教学设计内容

正文

教学内容

运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题

教材第45页内容及第46页练习十一的第6~9题。

教学目标

1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2.在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生学习的兴趣。

重点难点

重点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

难点:利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教具学具

多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56 2. 把下面的数分别缩小到原来的

1/10、1/100 、1/1000 。

缩小到原来的1/10

5.8

320

缩小到原来的1/100

缩小到原来的1/1000

二、自主探究

师:读下面的情景图,你能发现哪些已知信息?能确定要解决的问题是什么吗?

(课件出示例3)

生1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元?

生2:已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

师:你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗?

小组讨论交流,教师组织汇报。

生1:1万元人民币就是10000个1元,相当于1元×10000。

生2:1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元,即0.1563×10000。

师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么?

生:0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

师:你的计算理由是什么?

生:根据小数点的移动规律来解答。

师:你会写出完整的解答过程吗?

生:0.1563×10000=1563(美元)

答:1万元人民币可以兑换1563美元。

三、探究结果汇报

师:你能验算自己的解答是否正确吗?

生:我们可以反过来,进行验算。

师:反过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生:把1563的小数点向左移动四位,即1563除以10000,列式计算为1563÷10000=0.1563(美元)。

四、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

3. 抽查一批产品，在100件产品中合格的有90件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？

五、师生总结汇报

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

生1:利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时,需要注意是把这个数扩大还是缩小。

生2:要注意小数的移动方向,向右移数字变大,向左移数字变小。

生3:要注意移动位数,移动一位,乘或除以10,移动两位,乘或除以100……依此类推。

生4:注意位数不够时,要在这个数的最高位前面添“0”补足。

【设计意图:通过总结本节课的收获,对小数点的位置移动引起小数大小变化的规律进行了深层次的理解,把握移动的方向与扩大或缩小之间的关系】

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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